等式的性质和解方程练习3.doc

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1、等式的性质和解方程练习(第三课时）上课时间：2012年2月9日总第3课时学习内容：练习一7—12题学习目标：1、通过练习，进一步体会方程的含义.2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学重点：能熟练运用等式的性质（1）来解方程教学难点：能用自己的话说明解方程的依据教学过程：一、自学探究1。在练习本上完成练习一第7至12题.1.什么叫做等式？怎样的的过程叫做解方程？2.指名说说第7、8题的解题思路和方法.第7题解方程的过程中省略了什么？二、合作探究学习引导（一）第9题1。哪儿错了？为什么错了？2。提问：解方程时要注意什么？3。

2、展示第10题。分组做第10题，组内交流，了解自己是否掌握了这些方程的解法。学习引导(二)第11题1。理解图意。2。可以列出怎样的等式?说说是怎样想的?3.应该怎样解这两个方程?学习引导（三):第12题1.题目的条件和问题是什么？2。题中有怎样的相等关系？3。可以用什么样的等式表示出来学习引导（四）1。说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？18＋17＝3512－a＝4x＋12＝3845－x〈30x＝14＋2845－13＝x＋162.当x＝18时，是下面哪几个方程的解。18＋x＝1818－x＝0x＋15＝33X－10＝8x－18＝18x＋3

3、＝18＋3说说自己的思考方法.四、总结提升本节课我收获了：我存在的困惑：五、达标作业:《补充习题》第3、4页六．板书设计解方程8.解方程X＋0.7＝2.3　　　　X－54＝18　　　X－0。5＝7.2解方程的步骤：（1）写“解”字；（2）等号对齐；（3)根据等式性质解方程；（4）检验