最新注意力缺陷过动症学生的认识与辅导课件PPT.ppt

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1、注意力缺陷过动症学生的认识与辅导認識注意力缺陷過動症在特殊教育中的歸類98年修正之特殊教育法將嚴重情緒障礙更改為『情緒行為障礙』主要特徵1.不專注2.行為抑制困難3.過動4.規範性行為習得缺陷5.工作表現不穩定注意力缺陷過動症是什麼?簡稱ADHD分為三種類型一、注意力不全型（ADD）二、過動/衝動型（HI）三、混合型（ADHD）注意力缺陷＋過動及衝動我不是注意力缺陷過動症管教不當的表現不適當的環境其他疾病－憂鬱症、焦慮症、自閉症、智能障礙、妥瑞氏症長期服用藥物－抗癲癇、抗氣喘藥物注意力差1.警覺性差2.選擇性注意力3.持續性注意力差4.易分心5.注意廣度過少或

2、過多行為抑制困難（衝動）1.快速對情境做不正確的反應2.無法持續控制自己的反應3.無法克制說話或動作4.無法延宕對需求的滿足5.無法遵守規範6.無法在社會要求的情境控制自己的行為7.無法分辨是非善惡過動1.活動過多：扭動身體、話多2.不會因為情境改變而有異規範性行為習得的缺陷1.不受先前懲罰的教訓2.無秩序感3.無責任感4.做事亂無章法5.做事沒效率其他1.無法分辨是非善惡2.心智年齡低於實際年齡本校的ADHD種類單純注意力缺陷不專注、被動、懶散、學習問題高焦慮型ADHD違規行為、不專注、被動、緊張、焦慮、不合群、學習問題適應困難的ADHD懶散、違規行為、不專

3、注、被動、學習問題ADHD生物性成因(一)大腦成熟度差(二)遺傳因素(部份)(三)腦部細微損傷(產傷、有毒物質、母親酗酒或藥物濫用)大腦內多巴胺與新腎上腺素傳介質功能異常主要在大腦額葉有病變ADHD治療原則治療有其黃金時段藥物為改善症狀的主要治療須合併其他治療改善學業、處理情緒方式及社交技巧治療目的以改善症狀、學習、行為及人際關係，並預防日後合併症父母師長需瞭解疾病，並調整管教方式藥物治療的原則認識藥物的副作用最好早餐前服藥藥物的幫助不是唯一，孩子的努力也很重要運用有藥效的時間幫孩子訓練控制自己的方法，建立自信除藥物外應配合其他治療認知－行為治療一、專注力控制

4、1.自我評量2.自我評鑑3.自我紀錄4.自我增強二、對衝動的控制停、想、說、做認知－行為治療三、社會技巧訓練1.了解問題2.設計解決問題的策略社交技巧缺陷（技巧、表現和自我控制）3.選擇可行的策略（架構）4.評鑑問題解決的表現5.訓練方式示範教學、角色扮演、從旁指導、自我控制有效的教學一、師生關係的建立1.接納學生是ADHD2.學習原諒3.預防勝於處罰4.教導代替指責5.注意學生的長處有效的教學二、環境的安排1.減少不必要的干擾2.給予必要的限制和提示3.使用代幣制度4.提供安靜、冷靜的環境有效的教學三、時間作息的安排1.規律的時間表2.適度的活動時間和空間有

5、效的教學四、教學的安排1.善用各種學習管道2.有效傳達訊息3.結構化活動4.縮短單元長度或分段教學5.提供替代性學習6.允許作業或考試的調整有效的教學五、行為管理1.使用代幣制2.利用反應代價3.利用自我教導或提醒4.教導社會技巧5.教導組織能力6.協助建立正向人際關係我如何克服的…一位加州柏克萊大學學生說：藥物時間管理－「我對付注意力轉移的最好方法是：永遠讓我的日子過得規律」找出抒發精力的管道菲爾普斯一個母親的智慧幼稚園老師說：「你的孩子有過動症，在椅子上3分鐘都坐不住。」媽媽鼓勵孩子：「老師說你進步了，原本只能坐1分鐘，現在能坐3分鐘了」國小老師說：「你的

6、孩子可能有智能障礙，全班50人，他只考49名。」媽媽鼓勵孩子：「老師說你不笨，只要努力，可以超越你旁邊的同學，他現在是21名。」國中老師說：「按你兒子現在的成績，要考高中有困難。」媽媽鼓勵孩子：「老師對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上高中。」兒子高中畢業了，回到家時將一封大學錄取通知交給她，她幾十年來的辛苦總算有了代價。有愛無礙跳跳虎－－以「希望」取代罪惡感小熊維尼－－以「幫助」代替責怪包容因生理障礙所造成的行為困難明確地表達不滿與期待讚美鼓勵正面的行為表現欣賞其熱心、創意和努力等優點用生命影響生命用生命創造感動数系的扩充自然数正有理数和零有理数实数N

7、Q+∪{0}QR用图形表示数集包含关系：大胆假设例题1与练习1回顾数系扩充问题提出代数形式虚数发展史为了解决负数开平方问题，数学家大胆引入一个新数i，把i叫做虚数单位，并且规定：(1)i21；(2)实数可以与i进行四则运算,在进行四则运算时,原有的加法与乘法的运算律(包括交换律、结合律和分配律)仍然成立.问题解决:其中a—实部,b—虚部,复数的代数形式：通常用字母z表示，即称为虚数单位.讨论:复数集C和实数集R之间有什么关系？规定:0i=0,0+bi=bi,a+0i=a例1实数m取什么值时，复数是（1）实数？（2）虚数？（3）纯虚数？解:（1）当，即时，复

8、数z是实数．（2）当，即时，复数z是虚