最新时2512概率1教学讲义PPT.ppt

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1、时2512概率11.从分别写有数字1，2，3，4，5的五个纸团中随机抽取一个，这个纸团里的数字有几种可能？每个数字被抽到的可能性大小是多少？这个纸团里的数字有5种可能.每个数字被抽到的可能性大小是152.掷一枚六个面上分别刻有1到6的点数的骰子，向上一面上出现的点数有几种可能？每种点数出现的可能性大小是多少？向上一面上出现的点数有6种可能.每种点数出现的可能性大小是16一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P(A)=．如何求概率mn根据上述求概率的方法，事件A发生的概率取值范围是怎样的？0≤P(

2、A)≤1事件发生的可能性越来越小事件发生的可能性越来越大不可能事件必然事件概率的值01例1掷一枚质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率：(1)点数为2；(2)点数为奇数；(3)点数大于2且小于5．解：掷一枚质地均匀的骰子时，向上一面的点数可能这些点数出现的可能性相等.为1，2，3，4，5，6，共6种.(1)点数为2有1种可能，(2)点数为奇数有3种可能，(3)点数大于2且小于5有2种可能，∴P(点数为2)=16∴P(点数为奇数)=36=12即点数为3，4，∴P(点数大于2且小于5)=26=13练习1抛掷1枚质地均匀的硬币，向上一面有几种可能的结果？它们的可能性相

3、等吗？由此能得到“正面向上”的概率吗？向上一面有2种可能的结果.它们的可能性相等.由此能得到“正面向上”的概率，解：为.12练习2把一副普通扑克牌中的13张黑桃牌洗匀后正面向下放在桌子上，从中随机抽取一张，求下列事件的概率：(1)抽出的牌是黑桃6；(2)抽出的牌是黑桃10；(3)抽出的牌带有人像；(4)抽出的牌上的数小于5；(5)抽出的牌的花色是黑桃．(1)(2)(3)(4)(5)解：1131133134131.(1)什么是概率？(2)如何求事件的概率？求概率时应注意哪些问题？小结本课是在学生已经学习了随机事件概念以及定性判断随机事件发生的可能性大小的基础上，给出了从定量的角

4、度去刻画随机事件发生可能性大小的概念——概率，并求一些简单随机事件的概率．课件说明学习目标：1．概率的意义；2．计算一些简单随机事件的概率．学习重点：概率的意义．课件说明奉贤区育秀幼儿园三年自主发展规划（2009年9月——2012年8月）学校概况：育秀幼儿园地处奉贤区政府所在地的育秀小区内，总部创办于1997年9月，2000年9月，新建的育秀托儿所作为幼儿园的分部归属育秀幼儿园管理，形成托幼一体的管理模式。2004年9月，新建的浦南幼儿园又作为幼儿园的二分部归属育秀幼儿园管理，形成了“一拖二”的集团化幼儿园管理模式。幼儿园1998年6月通过二级一类园验收，2002年6月通过上

5、海市一级幼儿园验收，2008年6月通过一级幼儿园复验。幼儿园一园三点共占地面积：13256平方米；建筑面积：7448平方米；绿化面积：5448平方米。绿化覆盖率达41%，是上海市绿化合格单位。幼儿园在上级领导的关心支持下，在全体员工的共同努力下，取得了一定成绩，荣获了市文明单位（和谐校园）、市农口系统文明单位、市文明组室、市教育科研先进集体、市十五、十一五家教指导基地、市社区优生优育指导服务示范单位、市学前科普教育实验基地、市绿化合格单位、区教育科研先进集体、区家庭教育示范校、区科技特色示范校、区三八红旗集体、区规范收费优秀单位、区二期课改试点园等，卓越的办园成绩造就了良好的

6、社会声誉，也得到了家长的认同。现状分析学校发展优势1、办园思想、办园特色较明晰。幼儿园“乐教、乐学、乐做”的办园宗旨日趋体现；“以人为本，构建和谐乐园”的办园理念已全面渗透；“幼儿科学启蒙教育特色”基本形成。2、管理模式、管理机制较完善。一园三点采取集团式管理模式，整分结合，全面推进，成效明显。管理过程中以“育秀幼儿园管理制度手册”为准绳，自我管理的格局初步形成。3、管理队伍、师资队伍较成熟。领导班子成员无论从学历、资历、经历等方面具有较强的优势，结构合理、相容性强，工作勤奋、务实高效，思维活跃、科研能力强，可持续发展潜力大。教职工具有较强的主人翁意识，谦虚好学、踏实勤奋、积

7、极上进、自主学习、自主发展意识较强，有一大批青年教师脱颖而出，成为区、园的教育教学骨干。4、校园环境、校园文化和谐。通过市文明单位（和谐校园）的创建，幼儿园人际关系和谐，具有团队精神。平等、互助、合作、交往、和谐、融洽的氛围已形成。现状分析主要问题1、幼儿园课程建设的深度、力度、广度还不够。课程实施的管理、评价等缺少可操作性的监控机制；特色课程在区内的辐射力度还不够。2、在区域内具有一定影响力的骨干教师群以及科学启蒙教育特色教师群尚未形成。突破口和生长点突破口：骨干教师和特色教师的培养将成为新三年幼儿园