最新新人教版1.4.1有理数的乘法(第1课时)ppt课件.ppt

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1、新人教版1.4.1有理数的乘法(第1课时)回顾思考，引出课题问题1在小学,我们学过正数与正数相乘、正数与0相乘．引入负数后，两个有理数的乘法运算会出现有哪几种情况？引入负数后，除已有的正数与正数相乘、正数与0相乘外，还有负数与负数相乘、负数与正数相乘、负数与0相乘等．（2）要使这个规律在引入负数后仍然成立，则有问题2（1）观察下面的乘法算式，你能发现什么规律？3×3=9，3×2=6，3×1=3，3×0=0．四个算式有什么共同点？其他两个数有什么变化规律？随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3．观察探索，获得规律3×

2、(−1)=,3×(−2)=,3×(−3)=,3×(−4)=,-3-6-9-12当第二个因数从0减少为−1时，积从减少为；0-3(-1)×3=-3，(-2)×3=-6，(-3)×3=-9，(-3)×3=-12。问题4你能概括正数乘负数、负数乘正数两种情况的共同规律吗？异号两数相乘，积为负数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积．3×(-1)=-3，3×(-2)=-6，3×(-3)=-9，3×(-4)=-12.观察探索，获得规律（2）按照上述规律,则有问题5（1）利用上面归纳的结论计算下面的算式，你能发现什么规律？(-3)

3、×3=，(-3)×2=，(-3)×1=，(-3)×0=．四个算式有什么共同点？其他两个数有什么变化规律？随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3．-9-6-30观察探索，获得规律(−3)×(−1)=,(−3)×(−2)=,(−3)×(−3)=,(−3)×(−4)=,36912当第二个因数从0减少为−1时，积从增大为；03(-3)×(-1)=3，(-3)×(-2)=6，(-3)×(-3)=9，(-3)×(-4)=12。问题5从符号和绝对值两个角度观察上面的算式，你能说说它们的共性吗？都是负数乘负数，积都为正数，积的绝对

4、值等于各乘数绝对值的积．观察探索，获得规律(-3)×(-1)=3，(-3)×(-2)=6，(-3)×(-3)=9．问题6你能概括正数乘正数、负数乘负数两种情况的共同规律吗？同号两数相乘，积为正数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积．3×3=9，3×2=6，3×1=3，观察探索，获得规律(-3)×0=0问题7观察前面的算式，你能概括正数与0、负数与0相乘两种情况的共同规律吗？任何数与0相乘，都得0．3×0=00×3=00×(-3)=0观察探索，获得规律有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数

5、与0相乘，都得0．异号两数相乘，积为负数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积．同号两数相乘，积为正数，积的绝对值等于各乘数绝对值的积．任何数与0相乘，都得0．观察探索，获得规律例1计算两数相乘,同号得正=＋绝对值相乘两数相乘,异号得负绝对值相乘=＋15=15=－例2计算解：(1)(−3)×9(2)8×(−1)＝-(3×9)＝-(8×1)＝−27;＝-8;(3)(4)＝1;＝1;确定积的符号第二步是：绝对值相乘求解的步骤第一步是：如何得到相反数解题后的反思(2)8×(−1)＝-(8×1)＝-8;你能说说如何得到一个

6、数的相反数吗？要得到一个数的相反数，只要将它乘-1即可．倒数的定义解题后的反思＝1；＝1;我们把乘积为1的两个有理数称为互为倒数.例3：求下列各数的倒数解：注意：小数求倒数时先化成分数再求倒数，带分数求倒数时先化成假分数再求倒数,正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。例4用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6℃，攀登3km后，气温有什么变化？解：（-6）×3=-18答：气温下降18℃牛刀小试1计算2写出下列各数的倒数3商店降价销售某种商品，每件降价5元，

7、售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？4计算：（１）（２）（３）牛刀小试乘积是1的两个数互为倒数两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，都得0有理数的乘法法则倒数解题步骤定号绝对值相乘课堂小结1、若a的绝对值等于5，b=-2，且ab＞0，则a+b=。2、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值为1，求a+b-cdx的值。拓展提高作业P37习题1、2；P38习题3（注意格式！）家庭作业基础训练1.4.1第1课时预习第2课时第二章泻下剂概念一、含义（泻下药、泻下

8、、里实证）二、立法依据《内经》：“其下者，引而竭之；中满者，泻之于内……其实者，散而泻之”分类与适应证寒下——攻下积滞，荡涤实热（里热积滞实证）——代表方：承气类温下——攻下积滞，温中散寒（里寒积滞实证）——代表方：温脾汤3.润下——润燥缓下（津亏肠燥便秘证）——代表方：麻子仁丸4.逐水——攻逐水饮（水饮壅盛于里实证）——代表方：十枣汤5.攻补兼施——扶正攻下（里实正虚之