最新建筑工程技术专业人才培养方案制定案例课件PPT.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的

2、味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅建筑工程技术专业人才培养方案制定案例人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件。培养什么样的人才？怎么培养？谁来培养？分项目目标什么是人才培养方案？一、人才需求分析通过调查、走访、

3、座谈等多种形式，从行业宏观面、企业微观面掌握专业人才的需求实情，分析总结出建筑业企业对相应岗位的人才数量与质量需求。（调研资料）培养什么样的人才？（4）调研结果最近5年，全国建筑业产值每年增长8％以上，但近4000万（3893万）从业人员中，专业技术人员和经营管理人员仅占9%。未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，都市圈、城市群、城市带和中心城市的高速发展，也预示了建筑业有更广阔的前景。全国建筑业培养什么样的人才？山东省在建筑行业是大省，省委、省政府将建筑业列为十大主导产业之一。紧紧抓住“十二五”期间工业化和城市化加速发展的机遇，实现由建筑业大省向建筑业强省的转变，使建筑业成为促进

4、经济发展、吸纳城乡劳动力就业和全面建设小康社会的优势产业。到2015年力争建筑业主要经济技术指标进入全国先进行列，成为我省经济发展支撑力最强的产业之一，必然带动建筑业的蓬勃发展。山东建筑业培养什么样的人才？滨州建筑业现有特级及一级企业5家，建筑业总产值145.07亿元，建筑业实现增加值39.17亿元，实现利税总额20.31亿元。滨州市城镇化建设会议确定，2020年全市城镇化率突破60%。根据《滨州市建筑业中长期发展纲要（2006年～2020年）》要求，一线操作工人持证上岗率达到95%以上，关键岗位和特种作业人员持证上岗率达到100%。滨州建筑业培养什么样的人才？建筑行业技术人才数量严重短

5、缺，文化素质较低，人才队伍学历重心偏低，专业结构不尽合理，高等技术应用型人才严重不足。随着建筑业的迅速发展，建筑技术人才需求急剧增加。近五年来建筑业从业人数以年均4.2%的速度不断增加；未来10年全国建筑行业急需补充技术管理人员550万，山东省约16万人。行业背景调研总结培养什么样的人才？建筑工程技术专业是建筑行业的骨干专业，各建筑类院校普遍设置了本专业。与建筑行业的其他专业相比，本专业学生知识面较宽，工作适应性较强，就业形势良好。专业状况分析培养什么样的人才？（二）人才需求调研1.调研程序第一步：制定调研方案企业、事业单位的选择；调研人员、被调研人、调研内容、调研方法的确定第二步：获取

6、初次就业岗位及迁移岗位员级岗位、师级岗位第三步：获取工作岗位、工作任务、工作项目获得岗位之后，究竟毕业生在这个岗位上要做哪些具体的工作任务和项目？第四步：获取企业要求重点了解对学生职业素养和社会能力培养有哪些具体要求。了解课程设置的具体要求，对学校教育工作的建议。培养什么样的人才？主要就业单位：土建类施工企业、土建类行政事业单位土建类监理单位、中小型设计单位主要就业部门：技术部、工程部、质检部门、安全部门、监理部门、设计部门2.调研结果培养什么样的人才？初次就业岗位岗位变动施工员质量员安全员监理员造价员测量员资料员材料员机械员建筑机械营销建造工程师造价工程师监理工程师物业管理师项目经理培

7、养什么样的人才？初次就业与变换工作岗位统计情况培养什么样的人才？行业对资格证书的要求：建筑工程技术专业是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与资格证书的取得密切相关。施工员质量员安全员造价员上岗证建造工程师造价工程师监理工程师项目经理国家注册执业资格证培养什么样的人才？企业对毕业生能力及素质要求职业能力专业能力方法能力社会能力个性能力独立学习、获取新知识的能力提出问题、分析问题、解决问题的能力制定计划、实施计划、评估