建筑工程技术专业人才培养方案制定课件.ppt

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1、建筑工程技术专业人才培养方案制定案例建筑与艺术分院肖先波一、前言人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件。培养什么样的人才？怎么培养？谁来培养？分项目目标什么是人才培养方案？二、人才培养方案的内容专业名称与代码招生对象与学制人才需求分析人才培养目标、规格教学计划毕业条件主要完成人主要调研和参与制订方案的单位人才需求分析人才培养目标、规格教学计划培养什么样的人？怎样培养？三、人才需求分析通过调查、走访、座谈等多种形式，从行业宏观面、企业微观面掌握专业人才的需求实情，分析总结出某一类企业对某一定岗位的人才数量与质

2、量需求。四、人才培养规格与目标（培养什么？）人才培养规格与人才培养目标都是属于确定培养什么样的人的问题，但人才培养规格更具体，更明确。四、人才培养规格与目标（培养什么？）教学做一体式能力本位课程生产性实训教学条件顶岗实习机制与制度师资五、教学计划（怎样培养？）课程设置进度安排课程标准师资配备条件配备机制制度怎么培养？五、教学计划能力本位课程生产性实训顶岗实习师资教学条件机制与制度纵向三环节逐级递进五、教学计划师资教学条件机制与制度能力本位课程生产性实训顶岗实习以任务为载体让学生“做中学”工作任务工作任务工作任务师资教学条件机

3、制与制度能力本位课程生产性实训顶岗实习工作任务工作任务工作任务以任务为载体让学生“做中学”任务由模拟到真实逐级递进学习性实际岗位五、教学计划学生的职业能力、职业道德和职业意识逐步提高任务由模拟到真实逐级递进五、教学计划师资教学条件机制与制度能力本位课程生产性实训顶岗实习工作任务工作任务工作任务学习性实际岗位建筑工程技术专业五、教学计划建筑工程技术专业五、教学计划工学师资教学条件机制与制度能力本位课程生产性实训顶岗实习学习性工作任务实际工作任务岗位工作任务纵向三环节中学习和工作有机结合工学结合五、教学计划师资教学条件机制与制度

4、能力本位课程生产性实训顶岗实习学习性工作任务实际工作任务岗位工作任务纵向三环节提出要求，横向三环节提供支持和保障，其中师资最关键。五、教学计划能力本位课程学习性工作任务师资教学条件机制与制度专任+兼职理实一体专业教室过程管理地基基础工程专业教室五、教学计划机制与制度师资教学条件机制与制度生产性实训实际工作任务专任+兼职施工现场企业运作双重身份学生在施工现场进行生产性实训五、教学计划师资教学条件机制与制度顶岗实习岗位工作任务兼职+专任合作企业弹性管理员工化管理学生在建筑企业顶岗实习能力本位课程生产性实训顶岗实习学习性工作任务实

5、际工作任务岗位工作任务兼职+专任专任+兼职专任+兼职理实一体专业教室教学车间合作企业师资教学条件机制与制度过程管理企业运作双重身份弹性管理员工化管理校企合作五、教学计划开放性、职业性原则指导下工学结合人才培养工学结合能力本位课程生产性实训顶岗实习学习性工作任务实际工作任务岗位工作任务兼职+专任专任+兼职专任+兼职理实一体专业教室教学车间合作企业师资教学条件机制与制度过程管理企业运作双重身份弹性管理员工化管理课程关键支撑保障五、教学计划核心能力本位课程生产性实训顶岗实习师资教学条件机制与制度五、教学计划工学结合是贯穿培养方案的

6、主线纵向三环节逐级递进，横向三环节提供支撑和保障工学结合是贯穿培养方案的主线谢谢！请大家批评指正！