关于初中思想品德课教学几点体会

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1、关于初中思想品德课教学几点体会　　（赤峰市元宝山区平庄镇平庄中学，内蒙古赤峰024000）摘要：初中阶段，学生通过对思想品德课的学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，树立正确的人生观、价值观，提高思想政治觉悟、道德水平，促进身心全面发展。为学生未来的人生发展打下坚实的思想基础，是思想品德教师的责任。关键词：初中思想品德教学教学体会教学方法思想品德教师担负着帮助学生树立正确的人生观、价值观，认识社会人生，学会做人做事、与人相处合作等重要责任。因此，初中思想品德课教师应努力提高自己的教育教学水平，创新教学理念，在思想品

2、德养成教育和思想品德社会实践效应等方面多下工夫。思想品德教师应该在教学中激发学生学习思想品德课程的兴趣，把课本内容与学生生活实际结合，指导学生在学中思，在做中学。现我结合自己的工作实际，总结了关于初中思想品德课教学的几点体会。一、注重理论联系实际，从现实生活中寻找课程素材。5理论是抽象的，而现实生活是生动形象的。初中生对世界的认识欲望很强，要针对他们这种认知世界的好奇心，传授新的理论知识。我们在教学中，可以按知识点的内容联系生活实际，作为理论教学生动的例子。例如，在教学人教版八年级上册《两代人的对话》时，对于与父母长辈因年龄差异而产生的

3、代沟所造成的沟通障碍，我们应该怎样解决的问题，可以这样设计：①列出我与父母出现过哪些矛盾分歧。②分析造成这一矛盾分歧的原因。③提出解决矛盾的最佳方法。④设置案例跟踪，汇报策略实行效果，反馈信息。其中解决矛盾最佳办法的提出，可以请同学们帮助，集思广益，课堂上集体讨论等方式完成，这样每个人都获得了思考的机会，若这样的事情发生在自己的身上，就可以事先预防或者避免发生。案例跟踪是为了验证我们所提出办法的效果。运用这种方式，学生通过生活实践认识到与父母长辈沟通的意义，掌握了真诚沟通、解决家庭矛盾分歧的方法，正确认识了家庭矛盾，正确处理了家庭关系，

4、深刻理解了教材所呈现的知识。二、重视学生道德情操、行为习惯的养成教育，把促成学生人格的健全发展作为首要任务。5学校教育中，任何一门课程的设置，其最终目的都是促进人的发展。智力的健全、人格的培养、技能的训练等，都是教育的目的。初中思想品德课是我们进行素质教育的重要途径，它在培养学生思想感情、道德情操，树立正确的人生观、价值观等方面都起着重要作用。通过对思想品德课的学习，学生可以锻炼认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力，明辨是非，懂得区分善恶好坏，在道德情操、行为习惯等方面，获得有效的训练，有意识地形成优良的道德品质，养成健康的行为

5、习惯。人的道德情操、行为习惯的养成是可以通过训练完成的。匈牙利的拉兹罗·波尔加曾经用试验证实了后天训练的重要性。当人们普遍认为女子不宜参加激烈的国际象棋比赛时，经过严格而科学的心理训练，波尔加夫妇成功地将三个女儿培训成国际象棋冠军，而经过最严密训练的第三个女儿则成为历史上最年轻的国际象棋超级大师。由此可见有意识的训练对人的后天发展的重要性。学生道德情操、行为习惯完全可以通过训练形成。例如，在教学社交礼仪、珍惜资源、孝敬长辈等知识点时，可以通过创设情境，分角色表演、情景对话等训练方式完成。三、提高课堂教学效率，高效利用课堂时间。5多年来思

6、想品德教学普遍存在效能低、不受重视、流于空洞说教等问题，一般来讲，初中思想品德课堂教学课时安排较少。怎样在有限的课时内完成教学任务，达到教学目标，是思想品德教师应当考虑的。为了使学生较好地掌握知识，教师应该努力研究教法，做到既发挥教师的主导作用，又调动学生学习的主动性，激发兴趣，创造良好的课堂教学环境，并根据不同的教学内容，采取不同的教学方式。例如，在教学有关青春期学生心理健康方面的知识时，教师可以事先布置学生归纳总结青春期学生常见问题，以案例的形式呈现。课堂上，由学生谈自己青春期中的烦恼，通过倾诉和探讨，解决问题，引导他们把精力放在学

7、习上，提高自身修养，做到重学、慎独、内省、力行。四、学高为师，身正为范，榜样的力量是无穷的。思想品德教师更应该为人师表，正人先正己，在各个方面严格要求自己，为学生发挥表率作用。首先要提高自身素质，在知识水平、道德情操方面涵养性情，努力提高自己。在言论上要庄重，不偏激，不误导学生；在举止上，彬彬有礼，温文尔雅，为人师表。在道德品质方面，严格要求自己，注重师风师貌，有社会责任感，有奉献精神，等等。五、做好教学反思，总结教学心得，评估教学效果，完成教学任务。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但一个教师如果坚持写三年的教学反思

8、，就有可能成为名师。”思想品德教师要不断反思，做好教学效果评估，做到既发挥所教课程的德育功能，又提高学生政治理论知识水平，将道德觉悟和政治素质相统一，使知与行相结合，最大限度地提高思想品德课课堂教学效率。总