最新中小学生的心理问题及其对策ppt课件.ppt

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1、中小学生的心理问题及其对策A．小明除了心律不齐外，其他身体部位都非常健康。B．小萍身体非常好，是校田径队队员，但她与同学关系总处不好，常感烦恼。C．小强身强体壮，学习时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心。D．小兰身体健康，善与人交往，情绪比较稳定，自制力强，意志坚定，大家都喜欢她。他们的心理健康吗？第一讲中小学生的心理问题及其对策2合肥师范学院《公共心理学》一、学校心理健康教育相关概念（一）心理健康及其标准1．什么是心理健康？1946年，第三届国际心理卫生大会：心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发

2、展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。3合肥师范学院《公共心理学》①  适应学习。如学习方法的掌握，学习疲劳的预防，应考心态的调整。②  适应生活。如生活环境的熟悉，合理应对因生理发育而诱发的心理压力。③  适应人际关系。如学会处理与各种交往对象的关系，消除人际交往的矛盾。④  学会做人。处理好个人和集体规范的关系，处理好自己和各种社会角色的关系。⑤  发展智能。如以思维能力培养为核心，掌握各种基本思维方法。⑥  发展个性。如培养学生

3、的自我认识和评价能力，悦纳自己。⑦  发展社会性。如发展学生责任感、奉献感、合作意识。⑧  发展创造性。如培养学生创造的动机，创造的潜能。新课改精神：学会学习学会做人学会生活7合肥师范学院《公共心理学》二、中小学生心理问题的类型及表现（一）心理问题普遍存在心理问题是分层的，它是由心理问题→心理障碍→心理疾病，这是一个递进的过程。前50%属于心理问题。中间40%属于心理障碍。后10%属于心理疾病。8合肥师范学院《公共心理学》（二）中小学生心理问题的类型及表现1．心理问题的基本类型及表现（1）智力问题。处于不同年龄段的中小学生，具有不同的心理问题

4、症状。一般而言，低龄段较多表现为行为问题，如多动症、注意力不集中等，而中学生出现人格问题较多，如胆怯、敏感等。主要有以下几方面：学生的智力问题主要表现为多动症、学习技能障碍、智力异常、注意力涣散、厌学、创新能力不足、动手能力差等。9合肥师范学院《公共心理学》（2）情绪问题。理想的心理状态应该是情感表现乐观而稳定，既不为琐事耿耿于怀，也不冲动莽撞。情绪出现问题就会喜怒无常，易冲动，自我失控，过度焦虑紧张、急噪、爱与人争执，幻想等。学生的情绪问题主要表现为焦虑症、情绪不稳定、逆反心理与攻击性行为等。进入中学阶段的学生，最显著的特点则是“逆反”性增

5、强。心理学上将这个时期称之为“心理断乳期。10合肥师范学院《公共心理学》（3）意志问题。（4）人格问题。学生的意志问题主要表现为意志薄弱，感情冲动时无法控制自己、经不住外界诱惑、特别是经不住强烈诱因的引诱，容易上当受骗。还表现在日常生活中优柔寡断、胆小怕事、易受暗示和容易动摇。他们难以承受挫折，感情脆弱，因一点点小事，动辄就离家出走，甚至寻短见。学生的人格问题主要表现为自控力差、怯懦、自我中心、自卑、自闭、不合群、不善于合作等。“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分学生的交际现状。11合肥师

6、范学院《公共心理学》2．小学生心理问题的表现（1）学习焦虑10%。原因：学习竞争加剧，学习负担过重，过分看重分数。（2）人际交往焦虑主要指在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。（3）自责倾向指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。原因：对失去别人的关爱与认可的不安。当学生感受到父母、教师、朋友不认可时，往往形成自责倾向。（4）挫折感小学生的挫折感是来自多方面的，有学习方面的，人际交往方面的，兴趣和愿望方面的，以及自我尊重方面。12合肥师范学院《公共心理学》3．中学生心理问题的表现（1）忧郁忧郁是指一种持久的心境低

7、落状态。出现闷闷不乐，愁眉苦脸、沉默寡言等现象。（2）狭隘狭隘是指斤斤计较，心胸太狭窄，不能容纳他人，也不理解他人。对小事耿耿与怀，爱钻牛角尖。（3）妒忌有一些中学生当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。（4）残暴现在有些中学生由于不经意的一些小事引起了不愉快，便开始向其他同学发泄，摔摔打打，骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽。13合肥师范学院《公共心理学》（5）恐怖指中学生具有一种在正常情况下对某一特点物体、人际交往或处境产生异乎寻常的恐惧或紧张不安的内心体验，从而

8、表现出对环境和事物有恐惧感，如怕针、怕黑暗、怕鬼怪。（6）敏感在学校中有部分中学生表现出神经过敏、多疑，常常把别人无意中说的话、不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑，