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时间:2021-04-15
《自闭症自闭症与亚斯柏格症的行为问题.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、主題:自閉症與亞斯柏格症的行為問題普通班教師特殊教育知能研習兒童行為問題的形成模式兒童行為問題生物因素心理環境社會環境兒童常見的行為問題類別:1.發展疾患智能障礙(Mentalretardation)。廣泛性發展疾患(Pervasivedevelopmentaldisorder)。2.注意力欠缺過動症候群(ADHD)。3.抽動症及妥瑞氏症候群(Tics)。4.排泄疾患。遺屎症(Encopresis)。遺尿症(Enuresis)。5.睡眠障礙夢靨疾患(Nightmare)。睡眠驚恐疾患(SleepTerrord
2、isorder)。夢遊疾患(Sleepwalking)。6.飲食障礙亂食症(Pica)。反芻疾患(Ruminationdisorder)。餵食性疾患(Feedingdisorder)。7.特發於兒童及青少年期情緒障礙分離焦慮症(Seperationanxiety)。選擇性緘默症(Electivemutism)。8.畏懼焦慮症拒學症(schoolphobia)。9.環境適應障礙。兒童常見的行為問題類別:定義:一種廣泛而嚴重的發展障礙。在所有情境下,均出現顯著的障礙。社會性互動障礙。溝通形式的缺陷。狹窄、常同、反覆
3、的興趣和行為。大多在三歲前發生。自閉症(廣泛性發展障礙):Autism(Pervasivedisorder)廣泛性發展障礙相關分類:1.亞斯柏格症(Aspergersyndrome)2.高功能自閉症(Highfunctionautism)3.中功能自閉症(Middlefunctionautism)4.低功能自閉症(Lowfunctionautism)5.雷特氏症候群(Rettsyndrome)6.兒童期崩解性疾患(Childhooddisintegrativedisorder)(1)社會互動人際關係障礙:1.不
4、理人、不看人、迴避視線接觸、對人缺少反應。2.不怕生(缺少陌生人焦慮)3.不易和親人建立親情關係(少有分離焦慮)4.自己玩自己的、不合群、缺少模仿學習。5.難以體會他人情感或感受、缺少回報式的社交反應。6.不會以一般人的方法表達自己的情感。自閉症(廣泛性發展障礙)核心症狀:(2)語言和溝通障礙:1.50%無溝通性的語言。2.鸚鵡式仿說。3.代名詞反轉、「你」、「我」代名詞說反。4.答非所問、機械式表達。5.聲調缺乏變化、少有情緒表達。6.非口語溝通方面,理解及表達皆有困難。(3)行為的同一性:1.特殊固定的食、
5、衣、住、行習慣或環境佈置。2.狹窄而特殊的興趣、遊戲方式,如:固定的、重複性的玩法:偏好某種類玩具異於他人的玩具使用方式缺少假想或創造性的遊戲。3.特殊習性:嗅、觸摸或咬各項東西。(4)相關症狀:1.活動量太高或太低。2.注意力不集中。3.特別畏懼某些事務。4.脾氣不穩定、其他情緒問題。5.攻擊或自傷行為。6.飲食、睡眠問題。甚麼是亞斯伯格症?根據羅娜醫生的看法是:幼年時具有典型自閉症的特質。但隨著年齡的成長發展出流利的語言並想與人互動。智能發展與常人相差不大卻有明顯社交技巧障礙的人。可是他們對於比較複雜的社交
6、技巧和對話,卻仍有顯著的困難。《臨床觀察症狀》社會互動人際關係障礙:1.沒有同理心(即難以理解別人的想法和感覺)。2.天真不恰當的行為與單向的反應(只談自己有興趣的內容,而不注意別人的反應)。3.欠缺交友的能力(缺乏同儕互動的能力或互動的慾望)溝通障礙4.重複學究式的語言。5.與語言能力無關的溝通障礙。行為的同一性:6.對特定事物強烈的興趣。7.感覺統合不協調,行動笨拙,姿勢怪異。《社會互動人際關係》1沒有同儕互動的能力與慾望。2無法辨別社會性的線索。3在社會和情緒方面有不適當的行為。4有非語言的溝通障礙。5手
7、勢非常少,肢體語言笨拙。6少有臉部表情或有不恰當的表情。7注視他人的眼光僵硬而奇特。8不會用眼神傳遞訊息或與人過度靠近。9無法察覺不成文的社會行為規範。10也很難順應情境修正自己的行為。11會不自覺的說出激怒或得罪別人的話。12不容易了解他人細微的情緒。13表達自己情緒的方式也不尋常。★教育策略適當的社會行為學習計畫:a.利用社會性故事幫助孩子擷取線索,了解他人在特定情境下的反應。b.父母當孩子最好的朋友,從遊戲中教他如何開始、繼續、結束、保持彈性、合作和分享。c.教師可以讓其他孩子的表現成為參考範例,鼓勵參加
8、合作性的遊戲,發展友誼,學習向老師及其他同學求助。★教育策略d.成立社交技巧學習小組,提供機會讓患者得以學習和練習某些進階的社會互動的能力(可用角色扮演的方式)。e.製作教材,利用圖片或錄影帶,讓孩子可以解讀別人的情緒,也教導孩子如何表達自己的情緒(可鼓勵寫日記)。《語言表達的特質》大約百分之五十在語言方面有發展遲緩的現象。但最遲到五歲前大致可發展出較流暢的說話。語用上會有困難:講一些
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