平川区乐雅小学体育教案.doc第6周.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途平川区乐雅学校体育教案周次第6周学科体育时间9月29日—10月3日班级7年级教学课时3课时执教者巩永强课题1、50米快速跑2、接力赛跑场  地操场器材接力棒8根、定位器8个教学目标知识与技能：50米全程跑，培养学生奔跑能力,促进学生下肢肌肉、韧带、关节及身体机能的发展，增强下肢力的力量。 过程与方法： 基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。 情感态度与价值观：培养学生变向跑的能力和克服困难的乐观精神。重点难点重点：动作自然,协凋准确。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 突破：动作的统一、规范。教学方法小组合作学习法自主探究法第一课教

2、学过程时间课量二次备课开始部分课堂常规：1、体育委员整队、报告人数、师生问好、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安排见习生活动 集合队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △要求:精神饱满；动作迅速。2分钟个人收集整理勿做商业用途准备部分1、小游戏;“抓人”2、小型徒手操. 要求：1、 学生站成四列横队。2、 学生和教师一同做游戏。3、 学生认真听讲看示范。4、 学生精神饱满. 8分钟小基本部分一、50米快速跑1、组织学生集体跑站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。2、分组指导站立式起跑的30~40米加速跑,要求逐渐加快跑的速度。分组

3、教学.二、游戏1、组织学生分组进行快速跑游戏练习。组织:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △1、组织学生四列横队，两列相距4-5米，进行慢速传接棒练习，交流相互之间的接棒感觉。2、安排比赛，巡回观察和提示.3、引导学生谈一谈，在比赛中的感受及评价。1、按统一信号集体练习站立式起跑，体会动作要领后,再练习快速跑。4、观察教师的示范，做放松跑到加速跑的模仿练习，体会加速跑的要领。5、分组听节奏信号练习加速跑,组内同学互相观摩、纠正和提示.建立加速跑的正确概念。6、观察同学示范,知道传棒人应在接捧1。5米左右处时开始举捧；握棒应依次握上、下部位

4、；交接棒后应从右侧错肩跑进.5、在走、慢跑中练习迎面传接棒动作，体会配合的方法。教法：1。教师示范动作，讲述要领；2。教师分解示范，同学模仿；3. 教师领做，连贯练习；4。教师口令，领操员带操；5. 总结：褒扬练习认真，动作规范的同学;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生；严肃认真；活动充分 26分钟 中个人收集整理勿做商业用途结束部分1、整理放松活动.2、集合整队。3、总结。 组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △ 放松活动：1、轻跳          2、摆腿摆臂4分钟小教学反思安全措施清理好场地;充分做好准备、放

5、松活动;课堂上进行安全教育;正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。第二课教学过程时间课量二次备课开始部分课堂常规：1、体育委员整队、报告人数、师生问好、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安排见习生活动 集合队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △要求：精神饱满;动作迅速.2分钟准备部分1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。 要求：1、 学生站成四列横队.2、 学生和教师一同做游戏。3、 学生认真听讲看示范。4、 学生精神饱满。 8分钟小基本部分一、50米快速跑1、组织学生集体跑站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。2、分组指导站立式起跑的3

6、0~40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。分组教学。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △ 26分钟 中个人收集整理勿做商业用途二、游戏1、组织学生分组进行接力赛跑游戏练习。1、组织学生四列横队，两列相距4—5米,进行慢速传接棒练习，交流相互之间的接棒感觉.2、安排比赛，巡回观察和提示。3、引导学生谈一谈,在比赛中的感受及评价。1、按统一信号集体练习站立式起跑，体会动作要领后，再练习快速跑.4、观察教师的示范,做放松跑到加速跑的模仿练习,体会加速跑的要领.5、分组听节奏信号练习加速跑，组内同学互相观摩、纠正和提示。建立加速跑的正确概念。

7、6、观察同学示范，知道传棒人应在接捧1。5米左右处时开始举捧；握棒应依次握上、下部位;交接棒后应从右侧错肩跑进。5、在走、慢跑中练习迎面传接棒动作,体会配合的方法.教法:1。教师示范动作,讲述要领;2.教师分解示范，同学模仿；3。 教师领做,连贯练习；4.教师口令，领操员带操；5。 总结：褒扬练习认真，动作规范的同学；要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生；严肃认真;活动充分结束部分1、整理放松活动。2、集合整队。3、总结. 组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX △ 放松活动：1、轻跳          2、摆腿摆臂4分钟

8、小教学反思个人收集整理勿