最新l优质课展示狼--讲课正式课件ppt.ppt

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1、l优质课展示狼--讲课正式形容吃东西又猛又急的样子。狼吞虎咽形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻像狼和虎一样凶狠。如狼似虎成语竞猜1.初步掌握学习文言文的方法2.积累掌握常见文言词语和句式3.感悟形象，体会蕴含的道理学习目标1.要音准句顺，注意节奏和停顿2.用一句话概括文章讲了一个什么故事。自读感知读思结合像原来一样一起追赶把骨头扔给狼紧跟完你要结合原词原句证明你的回答是正确的。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投/以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽

2、矣，而/两狼之/并驱如故。火眼金睛屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。看环视凶狠注视的的样子攻击柴草屠户处境困迫，害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。两只狼都不敢向前，只是看着屠户。结合注释，看看四处错误藏在哪儿呢？大腿合作探究离开疏通文段，理解红色字和划线句意思。从通道像狗似的少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入

3、，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。头挖洞少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。感悟形象狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。提炼主题狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。狼亦黠，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何？止增笑。写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分狼贪狼黠顷刻毙命总结提升屠勇屠智最终获胜1.狼是一个怎样的族群？2.推荐阅读姜戎的《狼图腾》。一部以狼为叙事主体的

4、小说。以一种颠覆传统的全新形象冲击着我们的视野。拓展探究为屠户为人类的勇敢和智慧喝彩！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。谢谢大家！安阳市第六十三中学李俊英第五章气、血、津液学说概论气、血、津液，是构成和维持人体生命活动的基本物质。气——不断运动的、具有很强活力的精微物质血——循行于脉内的红色液体津液——人体一切正常水液的总称。气－推动、温煦、气化－阳血和津液－濡养、滋润－阴气血津液学说是研究人体基本生命物质的生成、输布及其生理功能的学说。精广义之“精”，泛指一切精微物质，包括气、血、津液和从饮食中来的营养物质。狭义之“精”，即肾中所藏之精，又称“肾精”

5、，分先天之精和后天之精。一、气概念构成人体和维持人体生命活动的精微物质，如呼吸之气，水谷之气。“气者，人之根本也。”“气聚则形存，气散则形亡”“人以天地之气生，四时之法成”脏腑组织的生理功能，如经络之气、脏腑之气等。（二）来源和生成1.先天之精气：源于父母的生殖之精——肾为生气之根2.水谷之精气：源于水谷，经脾胃运化生成——脾胃为生气之源3.经肺吸入的自然界清气——肺为生气之主气（三）功能1.推动作用人体的生殖、生长发育，脏腑的生理活动，血液的生成和运行，“气为血之帅，血随之而运行”津液的生成、输布和排泄。“气能行津，气行则水行”气2.温煦作用《难经.二十二难》“气主煦之”

6、维持人体的正常体温脏腑的生理活动血液、津液的正常运行“血得温则行，得寒则凝”“气不足便是寒，气有余便是火”气3.防御作用“正气存内，邪不可干；邪之所凑，其气必虚。”护卫肌表，防御外邪入侵－正常：邪气不易侵入机体－减弱：邪气容易侵入而致病与入侵病邪作斗争，驱邪外出－正常：虽有邪气侵入，不易发病；或发病易于治愈－减弱：患病后难以痊愈气4.固摄作用固摄血液固摄津液（汗液、尿液、唾液）固摄精液维持脏腑器官的正常位置气5.气化作用通过气的运动而产生的各种变化气化＝新陈代谢（物质转化和能量转化）气（四）运动“气机”－气的升、降、出、入运动脏腑功能“气机调畅”脏腑的协调关系气机失调：气滞

7、-气的运行不畅或在局部发生阻滞不通气逆－上升太过或下降不及气陷－上升不及或下降太过气脱－气不内守而外逸气闭-气不外达而郁闭于内气（五）分类气营卫不和－恶寒发热，无汗/汗多，抗御外邪能力低下气血（一）概念循行于脉中而富有营养的红色液态物质（二）生成营气和津液组成。血液的化生与脾胃、心肺、肾相关，以脾胃尤为重要。（三）功能1.营养和滋润功能“血主濡之”减弱－头昏眼花、面色不华或萎黄、毛发干枯、肌肤干燥、肢体麻木2.神志活动的物质基础失常－神疲健忘、失眠多梦、精神恍惚、谵语、昏迷（四）运行－各个脏器共同作用的结果。推动作