四川省泸县第五中学2023-2024学年高二上学期12月月考政治 Word版含解析.docx

《四川省泸县第五中学2023-2024学年高二上学期12月月考政治 Word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

泸县五中高2022级年高二上期第三学月考试思想政治试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在答题卡各题目区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.本试卷共20题，共100分，共6页。考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.恩格斯指出:“凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”这说明（）A.哲学的基本问题和我们的生活息息相关B.对思维和存在何者是本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C.哲学的基本问题包括思维和存在何者为第一性和二者有没有同一性两个方面D.哲学的基本问题是思维与存在的关系问题【答案】B【解析】【详解】B：材料强调了思维决定存在的观点是唯心主义，存在决定思维的观点是唯物主义，这说明对思维和存在何者是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，B正确。ACD：材料强调的是唯心主义和唯物主义的划分，没体现哲学的基本问题与人们生活的关系，也没体现思维和存在有无同一性的问题，更没有强调哲学的基本问题是什么，排除ACD。故本题选B。2.党的二十大审议通过《中国共产党章程（修正案）》，“发扬斗争精神、增强斗争本领”被写入党章。斗争精神是马克思主义固有的理论品格，马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。”由此可见，马克思主义哲学（）①坚持从实际出发，是“改变世界”的科学②源于理论研究和理论斗争，具有与时俱进的品质 ③具有革命性的特征，是指导人类解放的科学④为无产阶级改造世界提供了科学具体的方案A.①③B.①②C.③④D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全都问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物，材料主要强调马克思主义哲学是指导人类解放的利一学，坚持从实际出发，是“改变世界犷，的科学，①③符合题意。②：马克思主义哲学源于实践，②说法错误。④：马克思主义哲学为无产阶级改造世界提供了理论指导，④说法错误。故本题选A。3.天气预报与人们的生活越来越密切。许多人在出门之前都要听听当天的紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等，这些指数（）A.是一种客观事物及其自然规律B.是人们与客观事物之间的主观联系C.可以提高人们实践活动的预见性D.是客观事物之间的内在必然的联系【答案】C【解析】【详解】A：这些指数是预测得到的，并不是自然规律，A错误。B：天气预报及其生活相关指数是一种人在规律基础上对客观事物的预测，并不是主观联系，B错误。C：天气预报与人们的生活越来越密切，能够预测当天的紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等，这可以提高人们实践活动的预见性，C符合题意。D：这些指数是人们对客观事物的预测，不是客观事物之间的内在必然的联系，说法错误，D错误。故本题选C。4.专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有（）A.事物是普遍联系的,要坚持做到一切从实际出发B.意识具有相对独立性C.联系具有多样性,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移D.从整体着眼,是解决复杂问题的有效方法 【答案】D【解析】【详解】本题考查联系的普遍性多样性、整体和部分、意识的相对独立性。D：各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示是要从整体着眼,整合资源，统筹兼顾，才能形成合力，有效地解决问题，D符合题意。ABC：三项均与题意不符，ABC排除。故本题选D。5.习近平总书记在发表的二○二一新年贺词中提道：“站在‘两个百年’的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗。勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”这体现的唯物辩证法原理是(　　)①量变比质变更能推动事物的发展②只有事物数量的不断增加才能引起质变③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：量变和质变是事物发展的两种状态，“量变比质变更能推动事物的发展”说法错误，①错误。②：事物数量的增减、场所的变更、排列次序的变化都可能引起质变，②错误。③：“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山”，表明量的变化的不断积累必然导致质的飞跃，③正确。④：“还要继续奋斗。勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”，表明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，④正确。故本题选D。6.2022年9月，中央全面深化改革委员会第二十七次会议审议通过《关于深化农村集体经营性建设用地入市试点工作的指导意见》，决定深化农村集体经营性建设用地入市试点工作，探索解决改革中的深层次问题，试点县(市、区)数量要稳妥可控，总结完善后再推广。这说明（）①局部的发展能够推动整体的发展②矛盾的普遍性寓于矛盾特殊性之中③矛盾斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约 ④矛盾的普遍性与矛盾特殊性在一定条件下相互转化A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：深化农村集体经营性建设用地入市试点工作，探索解决改革中的深层次问题，试点县(市、区)数量要稳妥可控，总结完善后再推广。先试点后推广是矛盾普遍性与矛盾特殊性关系原理的运用，说明矛盾的普遍性寓于矛盾特殊性之中，矛盾的普遍性与矛盾特殊性在一定条件下相互转化，②④符合题意。①：先试点后推广涉及的是共性与个性的关系，不是部分与整体的关系，①不符合题意。③：材料体现的矛盾的普遍性与特殊性的关系，没有体现矛盾斗争性与同一性关系，③不符合题意。故本题选C。7.“十三五”期间我国要以侧重供给侧的结构性改革引领新常态。“供给侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转为偏重供给侧调控。用认识论的观点分析，这是因为①真理的获得必须以谬误的纠正为基础②人的实践活动是历史的、发展着的③实践是在认识的指导下有目的的能动性活动④人的认识源自实践最终要转化为实践A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：实践是认识的基础。真理的获得并不是以谬误的纠正为基础的，故排除①。④：实践是认识的目的和归宿，认识要最终用于指导实践，不是要转化为实践，故④错误。②③：“供给侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转为偏重供给侧调控，这是因为人的实践活动是历史的、发展着的，实践是在认识的指导下有目的的能动性活动，②③正确。故本题选B。8.近年来，贵州大踏步前进的发展态势，吸引了不少海外受众的目光。2021年10月，在“魅力贵州世界共享”——多彩贵州热词发布仪式上，贵州热词T0P5榜单揭晓，“安顺黄果树瀑布群”、“中国天眼”、“铜仁●梵净山”、“侗族大歌”等上榜。“贵州热词”（）A.体现客观与主观的统一B.是人们对社会存在的反映 C.能够反作用于社会存在D.是时代精神的总结和升华【答案】B【解析】【详解】B：贵州热词是对贵州大踏步前进的发展态势的反映，是人们对社会存在的反映，B符合题意。A：贵州热词体现了主观与客观的统一，不是客观与主观的统一，A说法错误。C：材料未涉及贵州热词能够反作用于社会存，C不选。D：“贵州热词”是对贵州时代发展状况的主观反映，而哲学是时代精神的总结和升华，D说法错误。故本题选B。9.新修订的《中国新闻工作者职业道德准则》提出：新闻工作者要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，恪守新闻职业道德，保持人民情怀，及时回应人民群众的关切和期待。为此，新闻工作者要（）①恪守人民至上理念，使新闻作品贴近群众生活②坚持正确舆论导向，牢牢掌握意识形态的领导权③保持和增强政治性，推动传统文化创新性发展④深入群众实际，坚持党性和人民性相统一原则A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：新闻工作者要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，恪守职业道德，回应人民关切，这表明新闻工作者要恪守人民至上理念，使新闻作品贴近群众生活；要深入群众实际，坚持党性和人民性相统一原则，①④符合题意。②：党要牢牢掌握意识形态的领导权，而不是新闻工作者，②错误。③：题干侧重新闻工作者的职业道德准则，没有涉及推动传统文化的创新性发展，③排除。故本题选B。10.习近平到北京大学考察并发表重要讲话指出∶青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。习近平的讲话告诫广大青年（）A.价值观对人生道路的选择起决定作用B.世界观决定方法论，有了世界观就能走好人生路C.哲学能使人正确看待自然、社会和人生的变化发展D.人的活动受价值观支配，要践行社会主义核心价值观 【答案】D【解析】【详解】A：价值观具有导向作用，不是决定作用，A错误。B：“有了世界观就能走好人生路”的说法绝对，B错误。C：真正的哲学能使人正确看待自然、社会和人生的变化发展，C错误。D：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，说明人的活动受价值观支配，要践行社会主义核心价值观，D正确。故本题选D。11.《咬文嚼字》编辑部公布的“2020年度十大流行语”中，“逆行者”一词榜上有名。逆行原指逆车流方向行驶,后指逆逃离危险的方向迎难而上。在疫情期间许多医务工作者、志愿者进行援鄂,被称之为最美“逆行者”。“逆行者”被赋予新内涵并成为流行语,表明（）①任何事物都处于运动变化之中,人类语言的丰富和发展有其自身特点②价值判断和价值选择具有主体差异性特征,词义内涵受诸多条件制约③社会意识是对社会存在的反映,年度流行语必将打上特定时代的印记④社会意识具有相对独立性,流行语能给社会带来深刻持久的积极影响A①④B.①③C.②④D.②③【答案】B【解析】【分析】【详解】①③：“逆行者”被赋予新内涵并成为流行语，表明任何事物都处于运动变化之中，人类语言的丰富和发展有其自身特点，社会意识是对社会存在的反映，年度流行语必将打上特定时代的印记，①③符合题意。②：材料没有体现词义内涵受诸多条件制约，②不符合题意。④：流行语属于社会意识范畴，流行语不一定能给社会带来深刻持久的积极影响，④错误。故本题选B。【点睛】12.书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，《见字如面》栏目，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。从这一文化现象中可以体味到，手写书信①可以传递情感，滋养人们的心灵②作为交流方式，已经失去存在的价值 ③作为文化符号，可以展现人们的精神情怀④是一种巨大的物质力量，可以提升人们的精神境界A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】手写书信，作为文化符号，可以展现人们的精神情怀，传递情感，滋养人们的心灵，故选项①③符合题意，应选；选项②说法错误，手写书信没有失去存在价值，排除；选项④说法错误，手写书信属于一种文化现象，可以提供精神力量，排除。故本题答案选B。点睛：文化具有相对独立性，它的发展与经济的发展并不完全同步，物质条件不提高，文化未必不能发展；文化作为一种精神力量，在社会实践的作用下它能转化为物质力量，但不能“直接”转化为物质力量。13.徽商在长期的实践中逐步塑造了极具特色的贾儒结合、义利相兼的理念，这说明（）①实践是文化创新的源泉和动力②实践是检验文化创新的根本标准③服务于实践是文化创新的根本目的④实践是文化创新的基础A.①②B.③④C.①③D.①④【答案】D【解析】【详解】①④：在长期的实践中逐步塑造了极具特色的贾儒结合、义利相兼的理念，这说明实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉和动力，①④符合题意。②③：材料未涉及检验问题，也未涉及文化创新为社会实践的服务问题，②③不符合题意。故本题选D。14.十二届全国人大常委会第七次会议通过两个决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日和12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。从文化生活角度看，这一举措的意义在于①弘扬优秀传统文化②凝聚强大民族力量③培育伟大民族精神④提高民族科学素质A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】 【详解】②③：在长期的社会实践中，中华民族形成了以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日和12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，这有利于凝聚强大民族力量，弘扬民族精神，②③正确。①：材料体现的是革命文化，该选项强调的是优秀传统文化，排除①。④：材料中的举措有助于提高民族的思想道德修养，而不是民族科学素质，④排除。故本题选C。15.2022年4月，随着银川新一波疫情出现，部分学生被封控在家；为了不影响孩子们学习，宁夏回族自治区教育厅对停课期间，中小学校组织学生居家开展线上学习进行周密部署：教师线上指导，帮助学生学习，并开通了国家中小学网络云平台和电视空中课堂，免费提供有关学习资源。这样做是因为（）①教育是文化传播的重要手段——不可停②大众传媒具有传递、沟通、创造的强大功能——不需停③教育在人教化和培育上始终扮演着重要的角色——不能停④现代信息技术的发展能较好地满足教学的要求——不必停A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：教育是文化传播主要途径之一，不是手段，①排除。②：大众传媒具有传递、沟通、共享的强大功能，不具有创造的功能，②表述有误。③④：疫情封控期间，之所以要做到而且能做到“停课不停学”，是因为教育在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色，所以不能停；且现代信息技术的发展能较好地满足教学的要求，故不必停，③④符合题意。故本题选D。二、非选择题：本题共5小题，共55分。16.10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》。该法明确实施家庭教育的主体是父母或者其他监护人。在家庭教育内容上，强调立德树人，引导父母在家庭教育中更多关注未成年子女品德、科学探索精神和创新意识的培养，以及良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养。在家庭教育方法上，引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法。明确父母应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。结合材料，运用客观规律性与主观能动性知识，说明《家庭教育促进法》对推进家庭教育发展的意义。【答案】 ①规律的客观性，要求我们要按规律办事。人具有主观能动性，能够认识和利用规律。想问题办事情要做到发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。②该法规定尊重了青少年成长规律，有利于促进青少年德智体美劳全面发展。（尊重客观规律）该法规定强调了家长的责任，有利于提升家长对家庭教育重要性的认知，引导家长积极开展高质量家庭教育。（充分发挥主观能动性）有利于提升家长运用符合青少年身心特点的方法去教育孩子，提升家庭教育质量。（尊重客观规律与发挥主观能动性的统一）【解析】【分析】背景素材：《家庭教育促进法》考点考查：客观规律性与主观能动性的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“《家庭教育促进法》”，需要调用“客观规律性与主观能动性”的有关知识，分析《家庭教育促进法》对推进家庭教育发展的意义。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：明确父母应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间→可联系尊重客观规律；有效信息②：引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法→联系发挥主观能动性；有效信息③：该法的初衷、内容→联系尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：规律的客观性+青少年成长规律，促进青少年德智体美劳全面发展。得分点②：发挥主观能动性+对家长的教育理念的引导。得分点③：尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+该法的初衷、内容。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 17.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。我国在文化体制改革中,科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前,我国正着力加快经营性文化单位转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年,全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制,据此,有人认为,文化体制改革就是搞产业化。结合材料,从真理的条件性、具体性原理出发,简评“文化体制改革就是搞文化产业”的观点。【答案】①真理都有适用的条件和范围,都是相对于特定过程的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制,加快转企改制与稳步推进文化事业的单位改革不可割裂;②真理和谬误往往相伴而行,要反对歪曲理解,坚持文化体制改革的正确方向。【解析】【分析】背景材料：我国的文化体制改革考点考查：真理的条件性、具体性原理能力考查：描述和阐释事物               核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于属于评析类主观试题。此类试题在对材料中的观点进行评析时，如果观点有对有错，就应该用一分为二的观点分析，要指出正确的观点是什么，并说明理由，也要指出错误的观点是什么，也要说明理由。本题知识范围是真理的条件性、具体性原理，解答时结合材料，紧扣“文化体制改革就是搞文化产业化”观点进行评析。第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“文化体制改革就是搞文化产业”的观点+当前,我国正着力加快经营性文化单位转企改制,稳步推进公益性文化事业单位改革,并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年,全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制,→可从真理的条件性角度分析搞文化产业化，是有其适用范围的，文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，在这一角度讲，题中观点有一定的合理之处；关键词②：“文化体制改革就是搞文化产业”的观点+我国在文化体制改革中,科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。→可从真理的具体性角度在我国文化体制改革中，要科学区分公益性文化事业与经营性文化产业，采取不同的策略进行改革，真理和谬误往往相伴而行，因此要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向；把“文化体制改革等同于搞文化产业化”的看法是错误的。第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。18.阅读材料，完成下列要求。 2018年7月18日，李克强总理就电影《我不是药神》引发的舆论热议作出重要批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施，《我不是药神》切中了中国人的痛点，引发社会热议。抗癌药是救命药，政府必须深化改革，多措并举打通中间环节，督促推动抗癌药加快降价，让群众有切实获得感。《我不是药神》的创作团队表示，影片并不是传统的主旋律电影，而是由真人真事改编，揭露社会深层次问题的电影，该片从现实中来、到现实中去，引起观众强烈共鸣。影片的上映充分说明了我们党和政府博大的胸怀和充分的自信，广开言论，百家争鸣，善于倾听不同的声音，从不同的视角发现问题，解决问题。影片中涉及的格列宁等药品也经过政府的不懈努力，降低了药价，列入医保序列，极大减轻了病患及家属的经济负担。 结合材料，运用社会发展规律的知识，说明电影《我不是药神》的影响。【答案】①社会意识具有相对独立性，反作用于社会存在。影片的上映推动了抗癌药降价并列入医保，减轻了病患及家属的经济负担。②上层建筑反作用于经济基础。影片的上映引发社会热议，促进政府努力保障和改善民生，推动抗癌药降价保供给。③改革是中国特色社会主义发展的强大动力。影片揭示的社会热点问题，促使政府深化医药体制改革，解决抗癌药价格过高问题，让群众有切实获得感。【解析】【分析】本题以电影《我不是药神》为背景，考查学生哲学中的“社会发展规律”的相关知识。本题既要求学生从试题中获取有关信息，又要求学生能够运用所获取的信息，有针对性地调用书本知识，考查学生的阅读能力和对有效信息的提取能力。【详解】首先，明确本题考查的知识点是哲学中的“社会发展规律”。社会发展规律涉及到的知识点主要有：社会存在和社会意识的辩证关系、社会发展的两大规律、改革等。其次，分析材料。从材料中找出能反映电影《我不是药神》带来的影响：影片中涉及的格列宁等药品经过政府的努力，降低了药价，列入医保序列，极大减轻了病患及家属的经济负担（体现了社会意识对社会存在的反作用）；《我不是药神》引发社会热议，政府通过改革，督促推动抗癌药降价，让群众有获得感（改革是中国特色社会主义强大动力，上层建筑反作用于经济基础）等。结合材料运用课本上相应的知识点组织答案即可。19.十七年前，是他领军对抗非典；十七年后，是他再一次不顾风险披挂上阵，在危险系数最高的第一线四处奔波。十七年前抗战非典，67岁的他说：“把最危重的病人送到我这里来”；十七年后抗战新冠病毒，84岁的他告诉百姓“尽量不要去武汉”，结果自己深入武汉一线、亲自研究疫情。这位曾经在非典战役中作出卓越医学贡献的领军人物，在84岁高龄这一年，再次站上新型冠状病毒的“抗战一线”。几乎一辈子的时间都投身于所热爱的医学事业的他，从医几十载，长期从事呼吸内科的医疗、教学和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少医学难关。而心中，却永远装着国家和人民，装着满腔的奋勇和大爱。“逢危有我，八秩不辞”，正是钟南山院士的最动人写照。本着高超医术和救世之心，满腔赤子热忱和赤胆忠心，他逆光而行、替全国人民负重前进；他配得上百姓至高的赞美和信任，是我们心中当之无愧的英雄。 运用历史唯物主义的知识，分析钟南山院士的事迹给我们的启示。【答案】①人生的真正价值在于对社会的贡献。以钟南山院士为代表的广大医务工作者不计报酬无论生死，始终奋战在疫情最前线，为社会为人民做出了巨大贡献。②价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。这一原理要求我们树立正确的价值观。作出正确的价值判断和价值选择。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。③在个人与社会的统一中实现价值。要把个人利益、他人利益、社会利益三者相统一。④人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。在个人和社会的统一中实现价值。⑤实现人生价值，在砥砺自我中走向成功，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。【解析】【分析】本题以钟南山院士的事迹为背景材料，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】本题属于启示类试题，题目限定历史唯物主义的知识。材料中“十七年前，是他领军对抗非典；十七年后，是他再一次不顾风险披挂上阵，在危险系数最高的第一线四处奔波。十七年前抗战非典，67岁的他说：‘把最危重的病人送到我这里来’；十七年后抗战新冠病毒，84岁的他告诉百姓‘尽量不要去武汉’，结果自己深入武汉一线、亲自研究疫情”启示我们人生的真正价值在于对社会的贡献、要树立正确的价值观；材料中“几乎一辈子的时间都投身于所热爱的医学事业的他，从医几十载，长期从事呼吸内科的医疗、教学和科研工作，不知救下多少病人、攻破多少医学难关。而心中，却永远装着国家和人民，装着满腔的奋勇和大爱”启示我们要在个人与社会的统一中实现价值；材料中“本着高超医术和救世之心，满腔赤子热忱和赤胆忠心，他逆光而行、替全国人民负重前进，他配得上百姓至高的赞美和信任，是我们心中当之无愧的英雄”启示我们在劳动和奉献中创造价值；需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。【点睛】启示类主观题的解答技巧1．题型特点(1)试题情境灵活，要求考生参与其中。试题情境可以是某国、某地或某人的具体做法；也可以是理论观点，引导考生在反思和探究中得出结论。(2)试问方式直接，要求回答的问题针对性强。此类试题设问一般以“启示”“启迪”为题眼。如材料中的做法给我们什么启示(或启迪)。(3)考查指向明确，侧重考查“怎么做”。答题常见格式为“原理、理论＋材料说明的道理”。2．解答技巧 一是分析材料。从原因的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法有哪些；成功的做法启示我们可以这样做，不成功的做法则启示我们不可以这样做。这就是对我们的启示。二是回扣教材，找到知识的对应点。在分析材料的基础上，回归教材，把材料与教材原理(观点)对应起来，即得出启示：“应该怎样做”或“不应该怎样做”。20.阅读材料，完成下列要求。习近平主席在多个场合强调，“一带一路”以打造人类命运共同体和利益共同体为合作目标，“一带一路”不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。坚持文化先行，共建“一带一路”丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条不同文明交流融合之路。“一带一路”沿线国家民族不同、信仰不同、要求不同、经济发展状况不同，中国要与沿线诸国互利互惠、实现共赢，充满挑战。自从“一带一路”倡议提出以后，我国和沿线多个国家开展了多个境外联合考古项目，对沿线国家进行了文物修复方面的援助。这主要是为了保护沿线国家的文化，加强不同国家文化之间的交流与合作。通过对各国历史和文化的了解，才能产生学习和尊重，才能消除一些误会。运用所学知识，简述我国在共建“一带一路”中坚持文化先行需要解决的问题。【答案】①准确向国外传播中华民族优秀文化，消除沿线国家对我国的疑虑，提前化解潜在的文明冲突与误解，让沿线国家正确理解中国“一带一路”倡议的真实意图。②尊重文化多样性，坚持各民族平等，吸收借鉴“一带一路”沿线国家文化中的优秀成分，以我为主、为我所用，从而不断充实、丰富中华文化，激发、提升中华文化的蓬勃生命活力。③要自觉抵制落后腐朽文化的渗透，警惕对中华民族凝聚力和民族国家认同感产生不利的影响，切实维护中国文化安全，增强文化自信。【解析】【分析】背景材料：我国在共建“一带一路”中坚持文化先行考点考查：文化的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题               核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，要运用尊重文化多样性、正确对待外来文化、如何提高我国文化的国际影响力、文化自信等相关知识。回答此类主观题，一般需要结合理论和材料进行回答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“一带一路”沿线国家民族不同、信仰不同、要求不同、经济发展状况不同，中国要与沿线诸国互利互惠、实现共赢，充满挑战→可联系传播中华民族优秀文化，自觉抵制落后腐朽文化的渗透，维护中国文化安全，增强文化自信。关键词②：坚持文化先行，共建“一带一路”丝绸之路更是一条不同文明交流融合之路。这主要是为了保护沿线国家的文化，加强不同国家文化之间的交流与合作。通过对各国历史和文化的了解，才能产生学习和尊重，才能消除一些误会→可联系尊重文化多样性，坚持各民族平等，以我为主、为我所用。