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1、个人收集整理勿做商业用途 小学三年级英语（上册)电子备课课题Ｕnit2:ＡLｅt’s ｔａｌk& Dｒａwａndsay课时1主备人教学内容与分析Lｅt’sｔalk：本部分通过MissWhite、Miss Green和MｒJonｅs见面打招呼并相互认识的情景，提供要学习的核心句型Ｇoodmoｒning.和Thisis…。并通过男女老师的不同称呼,让学生了解Ｍiss和Mr的用法。Drawand ｓay:本部分通过学生向他人介绍自己画的老师画像,运用练习Lｅt’s tａｌk部分的重点句型Tｈisiｓ…。提供给学生一个实际运用语言的机会的同时,检测学生能否正确使用Miss和Ｍｒ。教学目
2、标1.能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。2.能在实际情景中用Ｇoodmornｉnｇ.向他人表达问候，用Thiｓis….介绍他人。3.培养学生尊敬老师的情感。教学重难点1.教学重点：问候语Ｇoodmorｎing.及介绍人物用语Tｈis is…。2．教学难点:Ｔhisｉｓ…一句中thiｓ的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠音。以及Miss和Mｒ．的用法和区分。教学准备1.教师准备MissWｈite、Misｓ Grｅen和MｒＪones的人物头饰,以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。Ｘ ｋb １.Com2.教师准备Let’stａlk部分的录音。3.学生准备喜爱的老师的画
3、像。教学过程一、热身/复习（Warm－up/Reｖisｉon） １．教师播放第一单元的歌曲Ｈello,师生共唱。2． 利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。3.用所学打招呼用语Hellｏ,I’m….Whaｔ’s youｒ name? My name’s….师生互相问候。二、新课展示（Pｒesｅntaｔiｏn）1. 教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张,让学生辨认，引出Ｍr和Miss。２.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Heｌｌｏ/Hi 以外，在早上或上午可用Ｇooｄmorniｎg．来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间７:3０和Good mor
4、ｎing.然后用Gｏoｄmorninｇ.问候学生,并引导学生用Goodｍｏｒning.问候老师。3.教师拿出Mｉss Whitｅ、MisｓGreen和MrJonｅs的人物头饰，用This ｉｓ…重点介绍ＭissGｒeen和MrJｏnes，并引导学生用Tｈisiｓ ….介绍其他同学。４． 播放A部分Lｅｔ’stａｌk的录音一遍,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。5． 播放A部分Let’stalk的录音第二遍，学生一句一句跟读,然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。二次备课个人收集整理勿做商业用途三、趣味操练（Practｉce)１．请一组同学上来，分别戴着MissWhite
5、、MissＧrｅen和MrＪonｅs的人物头饰表演A部分的对话,指导学生注意语音语调,以及Ｍr、thiｓ的发音。再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演A部分的对话。2．做Drawａndsaｙ中的活动让学生快速画出自己喜欢的一位老师的画像，并同桌之间用Thisis…互相介绍。四、扩展性活动(Ａdd-activities)1. 鼓励学生利用现在为止学过的所有问候用语,创设情境编一组对话,例如:周六的上午,你和去县城买东西，恰巧碰上了一位同学,你如何与他/她打招呼,并把他/她介绍给你的妈妈？2． 做配套练习册P7第一题。五、作业(Ｈomeworｋ）新课标第一网１.听录音，仿读对话，并在实
6、际情景中运用所学内容。2.早上遇到老师、同学和家长是要用Goodmorning.打招呼。并能用Thisiｓ…来介绍自己的老师、朋友和家长。教学板书教学反思个人收集整理勿做商业用途 小学三年级英语（上册）电子备课课题Ｕｎit2:ALet’s leaｒn&Let’sdo课时2主备人教学内容与分析Leｔ’ｓ ｌｅａrn：本部分通过Sａra、CheｎJie、WuYiｆan观察雨后彩虹的情景，用Isee red/green．呈现4个颜色单词：red,ｙellow, blｕe,ｇrｅen．Let’sｄo：本部分是通过Showmｅ gｒeen／yellow…,练习以上单词，并让学生理解该句
7、子的意思。教学目标1.能听说、认读、辨认red,yellｏw, ｂｌuｅ,ｇrｅen,这些表示颜色的单词。学生能理解I sｅeｒed/gｒeeｎ….的意思。2.学生能听懂所接触的指示语,能跟着Let’ｓdｏ的节奏说出Show mｅreｄ/grｅen….并能按照指示语做出相应的动作。3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。教学重难点教学重点:表示颜色的单词red, ｙellow,blｕe， green的认读与区分。教学难点：1．“green”一词的 gｒ 发音较难,教师
