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《四年级英语上册第二单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag第一课时教学目标：1、能听懂会说本课的会话。2、听懂会说Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用要求模仿正确，语调自然。3、能听、说、认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany…doyouhave?Ihave…教学重点：词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,sc
2、hoolbag句型：Howmany…doyouhave?Ihave…教学难点：1、发音：have,mathbook,story-book,schoolbag2、区别书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook,Englishbook,mathbook。教具准备：1、单词卡片2、教材图书教学方法：歌曲教学法、游戏教学法教学过程：（一）、Warmingup(二)、LeadinAskstudentstostandupandthensingasong“
3、Rainraingoaway”together。(2)、Tasksonestudenttosingthesongagainbyherselforhimself,thengivestheschoolbaytoherorhimforprize。(三)、ReviewT:What’sinmybag?Ss:Ruler,pen,pencil,book…(四)、Presentation(1)、a、T：IhavemanybooksinitHowmanybooksdoIhave?Trytoguess。b、学生猜测后，教师一一拿出六
4、本书，边拿边说：Ihave6book:anEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostory-books。c、教师以书本买物展示给学生，并让他们试着说它们的英语。d、教师教授本课单词，并把单词卡片贴到黑板上，教读单词时，提示学生Englishbook,Chinesebook,第一个字母须大写，story-book,有一个连词符号。（2）、Practice1、全班读，小组读或开火车式读。2、看谁快（游戏） a、教师说：Showmeyourmathboo
5、k,要求学生快速拿出该书。 b、教师快速抽出一本书，让学生快速说出该书的英语名称。(五)、Homework朗读本课的单词。板书设计：Unit2 Myschoolbag Englishbook ChinesebookSchoolbagmathbooknotebookstory-book 教学反思: 第二课时教学目标：1、能听懂会说本课的会话。2、听懂会说What’scolourisit?I
6、t’s…并能在实际情景中运用要求模仿正确，语调自然。3、能听、说、认读本课的词汇：colour,fat及句子It’sblackandwhite.Hownice！教学重点：1．句型：Whatcolourisit?It’s…2．词汇：colour,fat教学难点：1．发音：What’scolourisit?2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这样的错误。教具准备：1、一只玩具熊猫2、教学录音带教学方法：讲授法，游戏教学法教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做
7、本单元A部分Let’sdo内容，听指令做动作。2．复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…1．教师播放录音，学生模仿录音进行对话。A:Ihavea… B:Oh,really?MayIhavealook? A:Sure.Hereyouare. B:Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit. A:Thanks.（二）呈现新课（Pre
8、sentation） 1．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisi
