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1、PEP小学英语四年级上册教案Unit2MySchoolbagLesson3（字母教学）一、教学目标：根据教学内容以及教材的基本特点，我将教学目标确定为：1.知识与技能目标：①能认读并会书写Jj到Nn字母大小写，并认读会说以这些字母开头的单词。②能够听说读写本课时主要单词：bag,pencil,pen.2.过程方法目标：通过播放三年级下册英文字母歌，让学生初步感知二十六个字母，加深了学生对字母Jj到Nn的印象为下一步正确书写奠定了基础，通过展示图片的方式来教授字母和词汇，更直观、形象，进一步加深学生的印象，最后通过图片找字母，对课堂所学知识加深巩固，复习了这一单元所学的Jj到Nn这几个字母,同
2、时这一环节着重培养了学生观察能力。3.情感目标:关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学内容本课主要包括A部分的Readandwrite。这节课主要是让学生学习Jj到Nn正确书写和单词的拼写，着重培养学生写的能力。三、学情分析：小学四年级学生，通过三年级对二十六个英文字母的学习，他们已经能够正确的熟读字母Jj到Nn，bag,pencil,pen在三年级上册第一单元已经学过，学生能够听说认读这些单词，但对部分学生来说，能做到正确工整书写，还存在一定困难。因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培
3、养学生写的能力。四、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是学习书写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写，并认读以这些字母开头的单词。2．本课时的教学难点是单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音和在四线三格中正确拼写bag,pencil,pen。四、教学准备：教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材：1．写有大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的字母卡2．写有以这些字母开头的单词卡3．教材相配套的教学录音带和相关图片五、教学方法：任务性教学法、情景教学法、合作学习六、教学过程：（一）Warm—upTheteacherplays“ABCsong”Fort
4、hefirsttime,thestudentslistencarefully,forthesecondtime,studentsquietlyfollowthetapetosing,playthethirdtime,theteacherandthestudentsbeatwhilesinging.ABCsong（设计意图：通过播放三年级下册英文字母歌，让学生初步感知二十六个字母，加深了学生对字母Jj到Nn的印象，为下一步正确书写奠定了基础，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣）（二）Presentation1．Theteacherplaysabovethreepicturesbythem
5、ultimedia,thenasks：What’sthis?Studentsmayanswer“It’jeep.It’sjacket.It’sjigsawpuzzle”,readabovethreewordsfollowteacher，thentheteacheraskstudentsagain,whatcanyoufindfromthethreewords?Studentswillanswer:theyallhavea“Jj”.2.Theteacherdrawsfourlinesthreecellsandteachesstudentsreadandwrite“Jj”ontheblackbo
6、ard.3.Similarly,theteacherteachstudentsreadandwrite“Kk,Ll,Mm,Nn”inthesameway.4.Theteacherplaysabovethreepicturesbythemultimedia,thenasks：What’sthis?Studentsmayanswer“It’sabag.It’sapencil.It’sapen”,readabovethreewordsfollowteacher，thentheteacheraskstudentsagain,Canyouspellthesewords?Thenteacherdraws
7、fourlinesthreecellsandteachesstudentsspellandwritethesewordsontheblackboardtogether.pencilpencilbag（设计意图：通过展示图片的方式来教授字母和词汇，更直观、形象，进一步加深学生的印象。）4．LetstudentslistentothetapeofReadandwriteandimitateitspronuncia
