消元——二元一次方程组的解法.doc

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1、科目数学班级2.2教师倪玉荣课题消元——二元一次方程组的解法（1）课型新授课教学目标知识与技能1．会用代入法解二元一次方程组。2．从解方程组的过程中体会消元思想、转化思想。过程与方法在活动过程中体会“转化”方法的价值，培养学生小组合作能力。情感态度价值观培养同学们乐于学习，勇于探索的情趣。教材分析重　点用代入消元法解二元一次方程组。难　点用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数。教学手段多媒体教学方法合作、交流、探究教学流程环节教学内容师生活动设计意图一情境导入1、情境导入：教师出示问题，学生思考。激发学生学习兴趣。2、出示学习目标教师出示目标，学生识记。

2、明确学习任务。二自主学习一、自学检测：二、归纳总结：（1）上面解方程组的基本思路是把“”转化为“”——“消元”（2）将未知数的个数由多化少，逐一解决的思想，叫做思想。（3）代入消元法解方程组的一般步骤：教师提问学生回答教师出示问题，学生自主学习。培养学生自主学习的意识。环节教学内容师生活动设计意图三、例题解析：(1)(2)学生独立完成解方程组，教师适当点拨。使学生明确代入消元的关键是“代入”，把二元转化为一元。三合作探究用代入法解二元一次方程组的步骤？学生小组讨论探究，教师巡视，指导。培养学生合作探究能力。四展示点拨展示学习成果学生展示，教师订正，补充。使

3、学生在展示活动中获得成功的体验，建立自信心。五达标检测详见导学案教师出示练习题。学生独立思考、独立完成。通过练习题巩固所学知识。六盘点收获谈谈这节课你有哪些收获？学生总结，教师补充。培养学生的概括总结能力。板书设计消元——二元一次方程组的解法（1）1、用代入法解二元一次方程组的步骤：2、例题分析：布置作业详见导学案教学反思初二数学教学设计设计教师：倪玉荣设计时间：2015.4.1