消元————二元一次方程组的解法.doc

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1、我说课的题目是《消元————二元一次方程组的解法（1）》，内容选自人教实验板教科书《数学》七年级（下）第八章第二节5课时的第1课时。我主要从教材分析与处理、学情分析、教法方法和手段、教学过程设计、板书设计、教学评价六个方面进行说课。其中教学过程设计是我阐述的重点，将从五个方面说明。首先我来说教材分析与处理：一、教材分析与处理（一）教材所处的地位及作用：本节主要学习《二元一次方程组的解法》。学生已经掌握了一元一次方程的解法，此时学生已经具备接受二元一次方程组的解法的知识基础。二元一次方程组的解法是方程的后续学习，也为下节学习和以后解决

2、实际生产和生活问题奠定了坚实的基础。整个学习过程中消元思想起着非常重要的作用。消元思想体现了数学学习中“化未知为已知”的化归思想方法，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。因此掌握二元一次方程组的基本解法，有助于培养学生形成观察，分析，归纳的良好习惯，发展学生的思维能力，体会消元化归的思想。解法教学内容共分5个课时完成。本节课为第1课时，是学习“代入消元法”的内容。（二）三维教学目标及确定依据：