【人教版】二年级数学（下）第三单元备课方案.docx

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1、人教版二年级数学下册第三单元　　　图形的运动(一)本单元的主要内容有直观认识轴对称图形,理解图形的平移,初步认识旋转,解决问题。运动是世间万物的基本特征,是物质存在的基本形式。因此,在现实生活中可以看到大量的运动现象。而在义务教育阶段的数学课程内容中,图形的运动有两种最基本的形式：一种是合同运动(即形状和大小不变,仅仅发生位置变化的图形运动),这是学生在第一学段学习的内容。另一种是相似运动(即形状不变而大小变化的图形运动),这是学生在第二学段学习的内容。平移和旋转只改变图形的位置或方向,不改变图形的形状和大小,

2、它们都属于合同运动。本单元的教学内容基本上都定位在直观认识上,旨在使学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在的大量运动现象,感受数学与生活的联系,既为今后学习抽象的图形运动积累感性体验,又为今后从图形运动的角度认识图形、理解度量做好铺垫,同时培养了学生的空间想象力。备内容图形的运动(一)认识轴对称图形、平移和旋转(1课时)认识轴对称图形；认识平移；认识旋转(例1～例3))解决问题(1课时)运用轴对称图形的知识解决实际问题(例4)备目标人教版二年级数学下册知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、借助日常生活中

3、的对称现象,通过观察、操作,使学生直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形。2、借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,使学生初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形。3、借助日常生活中的旋转现象,通过观察、操作,使学生初步理解旋转。4、能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,培养学生解决问题的能力。1、经历折、画、剪的实践操作过程,理解轴对称图形,认识图形的平移和旋转。2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,培养学生的动手操作能力。3、用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,培养学生分析问题和解

4、决问题的能力。1、使学生感受图形的运动在生活中的应用。2、体会数学与现实生活的密切联系,感受数学的美。3、在实际操作中积累动手操作的经验,养成认真观察的好习惯。备重难点重点　难点理解和掌握轴对称图形的特征,感知旋转与平移现象。能正确判断和区分旋转与平移现象。人教版二年级数学下册