【人教版】二年级数学（下）第七单元备课方案.docx

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1、人教版二年级数学下册第七单元　万以内数的认识单元导学本单元的主要内容有：1000以内数的认识；10000以内数的认识；口算整百、整千数的加减法,用估算解决问题。对于整数的认识,教材是分4个阶段编排的,在这4个阶段中,万以内数的认识是整数认识的主要内容。这一阶段的认数,包含了整数认识的所有要素,学生将认识从“一”到“万”的计数单位,包含了一个完整的数级。本单元的内容十分重要,它不仅是认识更大自然数和大数计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。同时,这部分内容还是培养学生数感的重要素材。在学习本单元的内容之前,学生已经对100以内的数有了初步的认识,并会进行两位数的加减法计算。

2、在此基础上教学1000以内数的认识,学生能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意,把握教材前后例题的联系。备内容万以内数的认识1000以内数的认识(2课时)数数、认识计数单位“千”(例1)数的组成、读数、写数(例2)认识1000、培养数感(例3)认识算盘,用算盘表示数(例4)10000以内数的认识(3课时)数数、认识“万”及数位顺序表(例5)人教版二年级数学下册数数、数的组成(例6)读数、写数(例7、例8)比较数的大小(例9)近似数(例10)整百、整千数加减法(2课时)整千数加减法(例11)整百、整千数加减法(例12)用估算解决问题(例13)备目标知识与技能过程与方法情感、态度与

3、价值观1、使学生能够正确地认、读、写万以内的数,理解各数位上的数字所表示的意义,并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。2、掌握万以内数的顺序,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。3、能结合具体情境体会使用近似数的意义。4、使学生会用万以内的1、使学生经历数数的过程,体验数的产生与作用,能在现实情境中感受大数的意义。2、结合具体情境体会使用近似数的意义,进一步形成数感。3、体会估算在生活中的作用,积累解决问题的基本经验。1、通过用数来表示日常生活中的事物,进一步感受数学与日常生活的密切联系。2、使学生在认数的过程中,建立新旧知识间的联系,进一步

4、感受十进位值制思想,感受数学的简洁。3、使学生体验自主探究获得成功的喜人教版二年级数学下册数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流。同时,会在算盘上表示出万以内的数。5、使学生能进行整百、整千数加减法的口算,会在实际情境中选择适当的方法进行简单的估算。悦,进一步激发学生学习数学的兴趣。备重难点重点　难点万以内数的读写、数的组成和数位的意义。1、在数数的过程中,如何数接近整百、整千的数。2、理解多位数中数位的意义以及相邻数位之间的十进制关系。3、如何读写中间或末尾有0的数。