【人教版】二年级数学（下）第六单元备课方案.docx

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1、人教版二年级数学下册第六单元　有余数的除法单元导学本单元的内容主要有两部分：有余数除法的意义和计算方法以及用有余数的除法解决生活中的简单问题。从小学生学习的角度看,有余数的除法是表内除法知识的拓展和延伸。鉴于有余数的除法与表内除法的这种密切联系,以及考虑到通过操作和对比更有利于学生对这部分内容的理解,修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。为了帮助学生理解,修订后的教材将“有余数的除法”安排在学完“表内除法”之后进行教学,并且以表内除法为基础,通过对比,唤起学生已有的知识经验,加深学生对有余数除法的理解,使学生感受到知识间的联

2、系,为构建合理的知识结构网络提供了支撑点,同时培养了学生分析、比较、归纳的能力。本单元的内容是今后学习一位数除多位数等除法的重要基础,这部分知识的学习具有承上启下的作用。备内容有余数的除法意义和计算方法(2课时)余数及有余数除法的意义(例1)余数与除数的关系(例2)有余数的除法竖式和表内除法的竖式(例3)试商(例4)解决问题(1课时)(例5、例6)人教版二年级数学下册备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、通过操作、观察、对比等活动,使学生发现日常生活中在分物品时存在着分不完有剩余的情况,借此理解余数及有余数除法的意义。2、正确书

3、写除法竖式,理解竖式中每个数所表示的意义。3、初步掌握试商的基本方法,能熟练地进行有余数除法的口算和笔算,培养学生的运算能力。4、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题,感受数学与生活的联系。1、通过操作、观察、对比等活动,加深学生对有余数除法意义的理解。2、通过操作、计算、比较等活动,让学生经历除法竖式的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意义,培养学生观察分析的能力以及恰当地进行数学表达的能力。3、经历解决问题的过程,继续探究解决问题的基本思路和基本方法。1、通过解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系。2、在理解有余数除法的意义的

4、同时,初步培养学生全面思考问题的意识。3、培养学生观察分析的能力以及恰当地进行数学表达的能力。备重难点重点　难点1、掌握有余数除法的意义和计算1、理解余数和除数的关系。人教版二年级数学下册方法。2、能够用有余数的除法解决生活中的简单问题。2、学会有余数除法的试商方法。