第五册语文第一单元教案.doc

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1、【教学调整】培养良好的学习习惯（5）一、认真写钢笔字教学目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点：学习正确的执笔方法教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教学过程：一．预习案了解并自备钢笔。二．导学案（一）作品展示，导入课题1.先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。2.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）学生大声齐

2、读。（二）认识钢笔及墨水1.教师出示一把钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。2.学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。教师示范吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。3.学生上台试吸，课后指导其他学生。三．巩固案学习书写方法：看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳四．实践案1.自

3、己试一试。教师巡视，纠正错误。2.教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。3.提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。二、认真写毛笔字教学目标：1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。【教学调整】2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点：训练正确的执笔方法和书写姿势。教学难点：培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学过程：一．预习案查阅文房四宝相关资料，了解并准

4、备毛笔。二．导学案作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。出示实物。教师简单演示，介绍它们的用途。现在一般用墨水。三．巩固案学写毛笔字重点指导毛笔的使用方法：1.选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔2.新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。3.写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。4.学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好

5、笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。四．实践案1.学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。2.写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。【教学反思】1、让我们荡起双桨教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活

6、、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。【教学调整】教学准备：歌曲磁带.生字卡片.教学时间：两课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时一．预习案1.把课文读通、读顺，查不理解的词义。2.标出课文的小节号，质疑问难标“？”。二．导学案（一）出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。2.板书课题：让我们荡起双桨教学生字（二）读课文1.播放课文录音。2.借助汉语拼音自学课文。3.检查自学情况。(三).细读课文1.细读第一小节。（1）指名读课文。这一段共有几句话？

7、（2）理解诗句意思。“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树

8、红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）对照