苏教版语文第五册第一单元教案.doc

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1、单元目标单元名称：第一单元2003年8月28日一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、认识各种钢笔，懂得钢笔写字的执笔方法和注意事项，了解在稿纸上或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。2、了解毛笔字的执笔方法，初步了解“文房四宝”的有关知识，训练正确的握笔和书写姿势，懂得如何使用和爱护毛笔，培养学生良好的书写毛笔字和正确使用、爱护毛笔、注意整洁的习惯。3、学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一课和第二课第二小节。5、通过诵读感悟，培养学生热爱生

2、活，热爱社会主义祖国的思想感情；使学生懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学，只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用的人。一、教学重点、难点1、培养学生良好的学习习惯。2、通过诵读感悟，理解课文内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。二、课时划分13课时课题：培养良好的学习习惯（五）第一课时一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。2、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。3、激发学生写好钢笔字的兴趣，培养学生的审美观

3、念和注意卫生等良好的习惯。二、教学重点、难点训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字的习惯。三、教学模式（或方法）讲解与练习相结合的方法。四、教学准备1各种款式的钢笔若干支。2吸水软纸、抹布、墨水、写钢笔字的纸、优秀钢笔字作品若干。五、板书设计六、教后感七、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计。）（一）知道观察，教给学生执笔方法和写字姿势1、指导观察第1页上的左上角特写图。（1）这位同学用的是什么笔？又是怎样握的？（2）学生

4、观察思考、讨论交流。（3）师：我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。（4）学生拿钢笔模仿执笔方法。2、指导观察第1页上面右下角的背景图。（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎么坐的？（2）学生观察思考，讨论交流。（3）教师提示正确的写字姿势。之后，小黑板出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”（4）学生朗读《写字歌》。（5）学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查。注意：主要不是看字写得怎么

5、样，而应该着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。3、小结正确的执笔方法和写字姿势。（二）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。1、老师拿出所准备的各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。2、学生小组交换看笔。3、学生观察图画，听老师介绍，看老师示范，并自己动手操作：（1）新买的钢笔或钢笔用的时间长了，下水不畅，或需要换另外一种墨水，都应该把钢笔洗一洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，捏一下，松开，再捏，再松，反复几次，让清水“喝”进去，再吐出来，就像漱口一样。洗净钢笔之后，再挤尽笔“肚”里的水。（2）吸墨水时，左手应扶住墨水瓶，防

6、止滑落或歪倒；右手捏住笔“肚”，将笔尖“淹”进墨水里，大拇指和食指挤压笔“肚”3-5次，不宜吸得太满，否则墨水容易被“吐”出来。（3）吸完墨水后，用小抹布把钢笔“脖颈？处的墨水擦干净。（4）套好钢笔套，有的可以直接套，有的则要拧紧。拧时不能用力太大，防止笔套破裂，或卸下笔套较难。修改栏修改栏（5）左手扶住墨水瓶，右手慢慢地拧瓶盖。拧好盖后，应把墨水瓶放到不易碰翻的地方。1、可以让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。教师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。2、学生收好钢笔、抹布、墨水瓶等。二、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。1、引导观察第2

7、页的上图。（1）这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出来？（2）他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的？（3）你能像他们这样写吗？请先做个样子给老师看看。2、欣赏作品。（1）导入：图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字姿势规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。（2）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。（3）展示本校四、五年级学生的优秀钢笔字作品。（4）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。3、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的

8、习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心？课题：培养良好的学习习惯第二课时一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．指导学生认真观察