科学计数法说课稿.doc

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1、《科学计数法》说课稿基本信息学科数学年级初一教学形式上课教师罗钦单位云阳县宝坪初级中学课题名称科学计数法教材版本人教版说课记录说教材内容1、说教材内容   本节课主要内容是七年级（上）第二章第12节用科学记数法来表示大数。2、说教材的地位和作用本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这一节中得以应用，并且在实际生活中广泛应用，在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用。3说教学目标及其确立的依据：《数学课程标准》强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相

2、对大小关系，因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比10大的数。能力目标：积累数学活动经验，发展数感，进一步培养学生自主探究的能力。情感目标：感受科学记数法的作用，培养团队精神,激发爱国热情。4、说教学重点和难点根据《数学课程标准》的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点：进一步感受大数，用科学记数法表示大数。难点：用科学记数法表示大数，提高学生归纳总结的能力。说教法为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教

3、学模式.“以学生为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标”。结合先进手段实施教学，体现直观性。说学法在前一阶段，已指导学生进行自主学习，学生的能力有一定的提高，因此这一节将继续指导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，合作意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。说教学过程1、 创设情境 导入问题光的速度大约是300000000米/秒；全世界人口数大约是6100000000。上面各资料有出现较大的数据，这些数记录过程中容易出错，那么有没有其

4、它较为简便的方法来记录以上这些数据呢？让学生观察回答10n的数的特征10（）=10        10（） =100        10（） =1000      10（） =10000    10（） =100000    10（） =100000010（）=100…00       n个0    （在这里，引导学生判断10的指数和1后面0的个数的关系）刚才出现的数据：300000000也可表示为： 6100000000也可表示为：3亿                      61亿  30×107                 

5、 61×1083×108                    6.1×109         0.3×109                   0.61×1010  0.03×1010                 0.061×1011 2、引入概念科学记数法：   一般地，一个大于10的数可以表示成a×10的形式，其中1≤a<10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法（scientific notation）。注意：（1）1≤a<10（2）n是正整数2、 例题分析引例:请用科学记数发表示696000;  1000000; 58

6、000    解：这三个数用科学记数法记为：696000=6.96×100000=6.96×105 1000000=1×1000000=1×106 58000=5.8×10000=5.8×104练习：（1）      用科学记数法表示下列各数：800        1800000         1230（2）下列用科学积数法表示的数，原来各是什么数？1×105    5.18×103      7.04×106(3)运用新知解决问题（这个过程由学生进行抢答，调动学生积极性）a,某中学有一座造价1500000元的体育馆。1500000用

7、科学记数法记为________b,某中学建筑面积3600平米体艺馆和总面积4000平方米的塑胶操场的建成，使学校的硬件设施更上了一个层次。3600用科学记数法记为_______；4000用科学记数法记为_______c,找出用科学记数法表示的数，并把其它的数也用科学记数法表示出来（1）水星的半径为2.44×106米，木星的赤道半径约为71400000米。（2）我国的陆地面积约为9597000平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9.976×106平方千米。d,某市总人口约6900000，当地民风淳朴，物产丰富，历史悠久，驰名中外。6900000

8、用科学记数法记为（）   A 0.69×107            B 6.9×106  C 6.9×105             D 69×105,e,某中学占地38亩，建筑面积14100平方米。38