科学计数法教案.doc

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1、1.5.2科学记数法教学目标知识目标：借助身边熟悉的事物进一步感受大数；能力目标：会用科学记数法表示大数；情感态度：通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的感受。教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系课型新课教学用具多媒体辅助设备、教材、教参、练习册教法合作探究教学课时1课时知识重点掌握科学记数法表示大数。教学过程（师生活动）修改备注检查预习题目详见ppt通过检查预习了解学生的学清，以便更有针对的开展新课教师设疑明确教学目标1、这种表示方法使用

2、的是那种表示方法？2、这种方法可以解决生活中的哪些问题？3、什么是科学计数法，可以表示那些数？4、用科学计数法表示一个数时，怎样快速的确定出形式中的a和n呢？学生通过预习对知识的掌握仅仅停留在表层，通过设疑引导学生通过更深入的思考，掌握知识的内涵。分析问题探究新知通过引导学生观察＝1000＝1000000＝1000000000＝1000000000000……n个01031061091012＝100……0010n＝1000＝1000000＝1000000000＝1000000000000……n个0提出问题

3、，引导学生交流和探究并得出结论1如果1个1后边有n个0，这样的数可以简记作什么？1、把问题交给学生，激发学生的求知欲。2、此处讨论有一定难度，教师应给予适当的启发。3、培养学生归纳、叙述的能力。2左边的指数和右边的整数位有什么关系？例题讲解新知升华1、屏幕显示例子，用科学记数法表示，并让同学们小组讨论这些式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？2、做一做：。一个大数用科学记数表示同学们会表示了，反过来，已知一个用科学记数表示的数，你能知道它的原数是多少吗？课堂练习补充例题：下列科学记数法表

4、示的数原数是什么？（1）详见大屏幕做一做：练习册课堂小结今天你又学到了哪些新的知识呢？你还有什么不明白的地方需要同学们帮忙解释吗？发挥学生的主观能动性，借助集体的力量巩固新知。本课作业1、必做题：课本47页1.5第4、5题。2、选做题：课本47页1.5第10题。预习近似数和有效数字，完成P46页1、2、3、4设计理念在教学设计中，充分发挥了学生的主观能动性，通过小组讨论，师生间的合作与交流，解决了本节课的重点与难点，让每个学生能从同伴的交流中获益，同进也培养了学生的合作意识，提高了学生的动手、动口能力和

5、归纳能力。1.5.2科学记数法一、科学计数法二、科学计数法的应用三、a和n的确定