从不同角度观察两个物体例2）.doc

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1、《从不同角度观察两个物体》导学案39页例2学习内容39页例2，从不同角度观察两个物体。课时1课型新授课教材分析通过盲目性学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会门诊从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。学习目标1、培养学生从不同角观察分析事物的能力。2、进一步培养学生的空间想象能力。重难点使学生从形象构建抽象的想象能力教学准备一个球体、一个圆柱体、正方体等导学过程教师活动预设学生活动预设[准备诱发]上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。[点拨导思]1、将两个完全一样的

2、正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。[反馈测评]1、这节课你有什么收获？[我会自学]将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，抽生的小组为单位上台观察，燕记住从正面上面左面右面，观察到的样子记下来，再回到位置上把从四个面观察到的画出来，并同方交流。[我会探究]1、把画出的图形展示出来，集体评议2、完成39页例2及做一做（展示评议）[我能达标]完成练习八第3题。