从不同角度观察两个物体教案

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1、2010-2011学年第一学期五年级数学教案课题从不同角度观察两个物体姓名111教学内容教材39页例2教学目的知识与技能1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。过程与方法2、进一步培养学生的空间想象能力。情感态度价值观3、加强学生之间交流互助。教学重、难点辨认从不同方向观察立体图形得到平面图形，并且判断物体形状和相对位置。学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。教具、学具准备一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。导学提纲制作两个完全一样的正方体和一个圆柱体教学过程教学反思一、导入新课：上节课我们对一个物体从不同角

2、度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。二、新授课1、师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，出示球体和圆柱体平面图，让学生辨认它们是从哪个方向上看到的。2、指名回答，并让学生对照实物进行观察、检验自己的判断是否正确。三、深入思考：1、出示正方形，这是老师看到物体的一个面，同学们猜一猜这个物体是什么立体图形？（长方体、正方体、圆柱）2、出示正方体、特殊的长方体、圆柱体加以验证。3、现在我们不能根据这个图片判断它是什么图形，那需要增加什么条件呢？三、巩固练习：1、出示P39做一做图，则才是确定一个图片的形状，如果是两个以上的组

3、合图形呢？能确定他们的形状吗？师提供实物加以验证。2、P40第3题。先独立思考，1教案2010-2011学年第一学期五年级数学教案再指定学生回答，最后提供实物加以验证。四、全课小结：今天我们学习了什么内容？有什么发现呢？五、构建空间想象力1、将两个完全一样的正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。板书设计从不同角度观察两个物体一、观察图形二、猜测图形（图片）三、从正面看从上面看从左面看图图图1平角=2直角1周角=2平角=4直角周角=360°平角=180°90°<钝角<1

4、80°直角=90°锐角<90°1教案2010-2011学年第一学期五年级数学教案1教案