以不同角度观察一个物体例1.docx

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1、《以不同角度观察一个物体》导学案学习内容38页例1、以不同角度观察一个物体课时1课型新授课教材分析学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，本节教材通过观察较为抽象的几何物体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。学习目标1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、加强学生之间父流互助。重难点帮助学生构建初步的空间想象力教学准备长方体、正力体、盒子等。导学过程教师活动预设学生活动预设［准备诱发］猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？"（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳

2、朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）［点拨导思］1、师出个正方体要求生止向观察，并想象画出从左面，从上面，［我会自学］教师将一个对回涂启相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。1、你观察到的长方体是什么样的？2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个/、同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间后什么联系呢？［我会探究］1、小组汇报：看到的面都是两个或二个相邻的面，/、可能一次看到长方体相从右面观察正方体的

3、样子。2、小结：从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。3、［反馈测评］小结对的面2、出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。再将牙膏盒竖对着学生，求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。［我能达标］完成练习八的1—2题课后反思