G12高中体育单元备课策略示例：高中体育水平五《篮球进攻基础战术》单元2案例解析4单元知识.doc

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1、高中体育水平五《篮球进攻基础战术》单元知识南通市小海中学瞿迎春一、篮球进攻基础配合单元在水平五模块教学设计中的呈现1.高中篮球教材的特点高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。高中的篮球教学，要处理好掌握技术与运用技术的结合，落脚点是在实践中运用技术发展能力。球类教材的安排不可能用学完一个单个动作，再学一个单个动作的办法，而是单个动作技术与组合动作技术、教学比赛的

2、对抗练习，混合排列的方式，按单元设计教学，而且必要的重复是不可避免的。动作技术和能力的形成与提高是与练习次数成正比的。技术的掌握，能力的提高，群体之间对抗的水平，最主要的是在教学比赛中熟练提高的。篮球教材一定要配合体能的训练进行，在篮球比赛中发展体能；体能训练为学习技术、运用技术打好基础。2.教学目标与分析析通过篮球基础理论知识的教学，使学生加深对篮球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解篮球裁判的基本方法。在对抗练习和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性、

3、身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生综合运动能力的提高和技战术的实际运用上，与初中阶段相比，学生在篮球的基本技战术的掌握及运用、身体的对抗能力等方面都应有不同程度的提高。其主要标志是绝大多数同学都应能够参与到教学比赛之中。虽然有些学生还不能熟练地运用所学的各项技术，但是要使学生能够参与教学比赛，都会打球，这是高中阶段篮球教学的主要目标之一。因此，在教学目标的完成上要注意以下几个方面的问题。（1）要充分发

4、挥篮球运动的特点，采用多种形式的教学比赛，多给学生参加运动实践的机会，增加教学的趣味性和实效性。（2）在教材的选择及教学的安排上，要以课程标准的要求为依据，能较系统地提高学生的运动技术，使他们有较多的机会选修这个项目。（3）尽可能采用单元教学的方法，充分发挥学生的主动性、积极性，做到师生互动，生动活泼地进行教与学。（4）教与学的评价是激励学生努力学习的有效机制，评价要做到区别对待，把重点放在个人的进步幅度上，使每个学生都能在原有的基础上有所提高。在阶段性的评价时，要通过学生的自评、互评、教师的点评和必要的

5、检查测试，进行综合评价。（5）评价的内容与要求要与教学目标相对应，并抓住学生运动实践活动这个载体，努力实现“课标”中提出的“五个方面”的目标。在每堂课的教学中可以对“五个方面”的目标有所侧重。3.水平五篮球模块设计思路笔者根据对高中篮球教材的特点及教学目标的分析，以水平四篮球学习内容为基点，设计水平五篮球模块教学内容。第一模块以基本进攻技术为主，分为三个单元，第一个单元以球性练习和复习初中篮球基本技术为主：如、双手胸前传接球、体前变向换手运球、篮球传接球运球游戏等，4-5课时；第二单元以单手肩上投篮、快速

6、运球急停接单手肩上投篮、快速跑动急停接球单手肩上投篮、及运球急停急起为主要教学内容,5课时；第三单元以行进间间传接球、行进间单手肩上投篮、行进间低手上篮为主要教学内容，8课时。篮球第二模块总共设置了三个单元，第一单元以突破及基本进攻技术组合为基本教学内容如快速运球接行进间上篮、中线运球行进间传球，切入篮下接回传球上篮等，6课时；第二单元以篮球进攻基础配合为主要内容，包括四大基础配合，即传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合，5学时。学时第三单元以四大基础配合在比赛中的运用为基本教学内容，7学时。篮球第三模

7、块以巩固篮球基本进攻技术、进攻基础配合、并在此基础上学习防守技术为主。4.篮球进攻基础配合单元在水平五模块教学设计中的呈现本单元是水平五篮球教学第二个模块中的第二单元，学生通过第一个篮球模块及第二模块第一个单元的学习学生的运球技术、传球技术、投篮技术、突破技术都有所掌握和提高，为学习本单元内容奠定了较好的基础。如传切配合，需要学生有较好的传球能力及跑动中协调接球上篮的能力，进行间传与切的队员要人到球到，而这些能力的培养在篮球模块一的第三单元及第二模块的第一单元都体现；再如突分配合，在篮球第二模块第一单元中

8、设置的突破内容为突分配合打下了基础。二、篮球进攻基础配合单元核心知识进攻战术基础配合是指在篮球比赛中，队员两三人之间组成的简单配合方法。它是组成全队进攻战术的基础，任何一种整体进攻战术都离不开基础配合。因此，熟练地掌握与运用基础配合，对提高学生的整体进攻战术配合能力和战术意识有重要的作用。进攻战术基础配合有传切（含空切）、突分、掩护、策应（一）传切配合传切配合是队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。它包括一传一切和空切两