谈如何提高初三英语复习效率.docx

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1、谈如何提高初三英语复习效率古里中学施霞复习，即对所获得知识的记忆。但复习并不是对所学知识的简单重复，也不是一种大量的机械的练习。特别是英语，作为一门交际性强的科目，在复习课上，老师不能进行公式化、理论化的纯语法讲解，而应遵循语言课教案的规律，要注重培养学生的语言实践能力，使其听说读写等方面的能力得到一个提高与飞跃。要搞好初三英语总复习，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、释疑，主动参与学习，打破老师满

2、堂灌的传统复习课模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律，提高学习能力，只有这样才能收到良好的复习效果。要在短时间内搞好初三英语总复习，提高复习效果主要从以下几方面入手：一、要了解中考题型中考由两部分组成：口语测试（'）、笔试部分（'）口试复习在另章介绍，本文主要介绍笔试部分：第一部分客观题（'）：单项选择（'）完形填空（'）阅读理解（'）第二部分主观题（'）：单词拼写（'）翻译句子（'）短文写作（'）二、复习要有计划性1/6初三英语总复习时间短、任务重，作为教师一定要仔细学习考试大纲，分析命题方向，制定一个详细

3、的复习计划，针对学生实际情况，统筹安排复习时间与内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有的放矢，切忌随意性和盲目性，这样才能使复习课有良好的收效。三、复习要有针对性复习并非要求面面俱到，各个方面，各个细节都作深入讲解；而应针对考点，教材的重点，分析了解学生的薄弱点，有针对性地安排复习内容进行复习，特别是对学生平时容易混淆的知识点，要加大复习力度。四、复习要有综合性在复习中，对每个语言点，一定要进行横向或纵向综合，使学生在脑海中，对这个语言点形成一个知识网络，有一个全面的整体认识，同时，也可培养学生良好的学习和思维习惯。五、复习要有归纳性复习中，

4、一定要让学生对已获得的知识进行归纳，使之在大脑中形成知识结构与框架，这样既便于记忆，也可加深对知识的理解，特别是对一些带有规律性的知识。如八种时态的用法，使役动词带省的不定式作宾补的用法等，可进行归纳总结，使学生能举一反三，灵活运用。六、复习要有创造性复习的目的不单单只是为了应对考试取得高分，更重要的是在复习的过程中，教师要培养学生一种寻找规律、掌握方法、解决问题的2/6能力，要开启学生的智慧，使其能触类旁通，在巩固知识的同时发展能力。因此，在复习过程中，教师要让学生成为课堂主体，调动其主动参与性，让学生自己发现问题，提出问题，在教师的点拨和

5、启发下，自己解决问题，充分发掘其潜力和创造性，让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握，更进一步地开展创造性学习，并且运用于实践。因此，要使学习具有创造性，首先教师要精心准备，使语言知识的传授具有创造性，能给学生以启迪，能活跃学生的思维；其次，教师更要善于诱导学生的创造性，使其能突破常规思维方式，积极主动地进行创造性学习，提高学习效率。七、复习要循环性在模式上，采用适合中考实际的四轮复习法：第一轮为教材跟踪复习与训练。以每单元为基础复习，每单元按记忆要点梳理、同义词辨析、复习效果评估来复习，夯实基础,每单元列出重点

6、的词组与句子,再此基础上配上达标的单词与重点词、重点句的达标卡（初一达标两次，初二达标四次，初三达标八次）。第二轮为语法复习与训练。首先参考语法书，整理出适合初中学生复习的语法体系，每个语法点的复习必须自编配套习题,通过习题巩固所学知识。.语音复习（个音标）.句子结构复习（简单句、并列句、复合句），重点分析简单句的五种基本类型。.时态复习（种时态）3/6.语态复习（种时态与情态动词的被动结构）.主谓一致（数的一致，人称的一致）.非谓语（现在分词，过去分词，动名词，动词不定式）.定语从句，状语从句，宾语从句.名词，数词，代词，形容词，副词，情态

7、动词.反意疑问句，.感叹句，倒装句第三轮为中考题型专题复习与训练。每个专项必须利用备课组集体的力量,分工合作,每人出一份有价值的专项练习题,通过训练,让学生熟练掌握解题技巧，努力让学生适应中考题型。其中。。。。。《能力自测》.听力专项.首字母专项.改错专项.选择专项.阅读专项第四轮为考前模拟训练。带有导向性的精选题，仿真模拟卷，带领考生进行中考的实战演习，为参加中考的学生提供成功的经验及失败的教训。总之，课堂上要用简洁的语言，对学过的知识进行归纳、对比、总结，使学生一目了然。第二轮复习以专项训练为主，基本上为针对中考题4/6型的专项练习，这不

8、仅能让学生熟悉题型，且学会解题方法及注意事项，各知识及语言点也将得到进一步归纳和总结。最后应加强信息的收集，注意中考动向。让学生做一定数量具有代表性的综合练习或模拟