人教版语文必修一第二单元导读.pptx

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1、语法——句子成分绩溪睿阳学校：刘增洋人教版语文必修一第二单元导读：句子成分分析：句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。句子成分基本结构：主语谓语宾语(定语)[状语](定语)<补语>（我的）妈妈〔温柔地〕拍了（我的）弟弟〈两下〉~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。01例如：⑴中国人很勤劳。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是每一个炎黄

2、子孙的切实责任。022、谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。01例如：1、满天乌云顿时消散了。2、鲁迅是中国现代文学的奠基人。3、明天是星期日。023、宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。01例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争的手段。024、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。01例如：（1）（三杯）美洒敬亲人。（2）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。02

3、5、状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。01例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。02注意：副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。如：[在杭州]，我们游览了西湖胜景。6、补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的

4、情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。01例如：⑴同学们讨论得〈热火朝天〉。⑵他写的字比原来好得〈多〉。⑶他生〈于１９１８年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。02如何划分句子成分？第一步先分出主语部分与谓语部分；第三步分析有没有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语;谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖作业：划分下列句子成分1、沉甸甸的稻谷像一垄金黄的珍珠。2、他写的字比原来好得多。3、科学终

5、于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。温故知新：那些年，我们遇到的倒装句！致宾语前置1、微斯人，吾谁与归？2、忌不自信。3、何陋之有？4、何以战？状语后置1、至于负者歌于途，行者休于树。2、故临崩寄臣以大事也。3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。……定语后置1、遂率子孙荷担者三夫。2、通计一舟，为人五，为窗八。3、马之千里者，一食或尽粟一石。4、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。主谓倒置1、甚矣，汝之不惠。2、差矣，汝之言。3、贤哉，回也！4、渺渺兮予怀温故知新：那些年，我们遇到的非倒装句！致：有哪些呢？1、判断句用“者”“

6、也”表判断，形式有四种：01（1）“……者，……也”例：陈胜者，阳城人也。（2）“……者，……”例：天下者，高祖天下。（3）“……者也”例：莲，花之君子者也。（4）“……，……也”例：夫战，勇气也。1、判断句用“为”“乃”“则”“皆”等表判断02例：中轩敞者为舱。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。环滁皆山也。1、判断句用“是”表判断。03例：不知木兰是女郎。问今是何世，乃不知有汉。注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。1、判断句没有标志的判断句。文言文中有的判

7、断句有的没有任何标志，直接作出判断。04例：“刘备，天下枭雄。”《赤壁之战》1、判断句注意：否定的判断句：051、城非不高也，池非不深也，兵戈非不坚利也。2、子非我，安知我不知鱼之乐。2、省略句省略主语、宾语01例：1、便要还家，设酒杀鸡作食。2、投以骨。2、省略句省略谓语、介词01例：1、一鼓作气，再而衰，三而竭。2、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。史书体例：通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。《后汉书

8、》作者是南朝范晔。史书体例：编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。国别体：以国家为依据记录历史。第一部国别体史书是《国语》。纪传体：以人物传记为纲，时间为纬反映历史事件的史书。如《史记》。