校园文化与思想政治教育互动要素研究.doc

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1、校园文化与思想政治教育互动要素研究【摘要】校园文化与思想政治教育一直以来相互配合、优势互补，良性互动需要加强主体间文化信息学习和交流、增强情感价值认同，详尽解读文化信息、合理设置文化载体。本文从文化互动理论出发，剖析互动要素进行研究，促进校园文化与思想政治教育深度合作与融合，充分发挥二者的育人价值。【关键词】文化互动；校园文化；思想政治教育；互动要素校园文化与思想政治教育在育人过程中具有重要的价值和地位，二者向来积极配合、优势互补。为更好地加强二者契合度，需要更进一步探析二者互动的内在联系，剖析互动要素。从文化互动理论出发，将校园文化与思想政治教育置

2、于同一层次的对等平台上，思想政治教育对校园文化而言是一种外来文化，在进入学校过程中势必会与校园文化产生联系、彼此作用，这离不开互动主体、客体与互动流程这三个要素，它们是校园文化与思想政治教育互动的基石和依托。一、互动主体——承载校园文化与思想政治教育的个体或群体6学海无涯校园文化与思想政治教育互动要素研究【摘要】校园文化与思想政治教育一直以来相互配合、优势互补，良性互动需要加强主体间文化信息学习和交流、增强情感价值认同，详尽解读文化信息、合理设置文化载体。本文从文化互动理论出发，剖析互动要素进行研究，促进校园文化与思想政治教育深度合作与融合，充分发挥

3、二者的育人价值。【关键词】文化互动；校园文化；思想政治教育；互动要素校园文化与思想政治教育在育人过程中具有重要的价值和地位，二者向来积极配合、优势互补。为更好地加强二者契合度，需要更进一步探析二者互动的内在联系，剖析互动要素。从文化互动理论出发，将校园文化与思想政治教育置于同一层次的对等平台上，思想政治教育对校园文化而言是一种外来文化，在进入学校过程中势必会与校园文化产生联系、彼此作用，这离不开互动主体、客体与互动流程这三个要素，它们是校园文化与思想政治教育互动的基石和依托。一、互动主体——承载校园文化与思想政治教育的个体或群体6学海无涯无论文化以何

4、种方式进行互动，都离不开主体的信息传递作用。因此互动主体的核心因素就是承载着文化信息的个体或群体。在校园文化与思想政治教育互动关系的条件下，互动主体既有校园文化传播者和继承者，又有思想政治教育内容制定者和接受者，因此互动主体范围锁定在二者的共性主体上，即学校教师和学生，他们是互动的必要条件，彼此交换文化信息。互动主体对文化信息的学习有三个必要环节：输入、贮存和输出。文化信息输入的过程是主体获得知识、学习的过程。思想政治教育内容通常会随着国家社会经济的发展不断补充、更新和发展，校园文化也会跟着学校的教育教学目标的变化而产生新的文化内容，积极常新的内容在

5、输入的过程中需要主体不断进行信息加工，与自身已有地思维模式、知识储备比较和分析，识别确认它们之间的相互联系。在这里教师和学生的能动性具有重要作用。文化信息贮存是在文化信息输入后进行的，文化内容储存在长期记忆当中，成为个体记忆网络中的一部分。文化贮存与互动个体的知识储备、个性特征、个人经历、成长环境息息相关，每个具有特性的个体在接收到文化信息后所形成的思维网络、思想理念所有差别。不同个体生活在同一校园、同一文化环境内，总体上来说会表现出相同或类似的行为特征，文化信息也成为了他们共有的文化记忆。文化信息输出体现在创造文化载体。主体间具有共同的文化记忆，某

6、些文化记忆在特定条件下重新表现出来。文化信息输出具有泛时性，经历过去、现在和未来，是对过去文化的传承，体现过去思想和价值观的精神，又能结合当前情势拓展出新的内容，指向未来成为行动标杆。因此，文化信息不仅能够贮存，而且可以再生输出。众多互动个体形成具有共同文化信息特点和价值情感的群体，这样的个体和群体可视为统一的互动主体。互动主体正是具备了文化信息输入、贮存、输出的能力，才能传递文化内容。教师和学生不断地学习校园文化和思想政治的文化信息，让文化信息在主体之间传递，从而形成校园文化和思想政治教育内容的融合和互动。二、互动客体——校园文化与思想政治教育的文

7、化信息6学海无涯文化信息是文化内容和文化载体的集合，文化内容需要通过符号载体记录下来，这些符号载体可以是语言、文字、景观等直观体验，也可以是人文社科等作品、事物、现象的间接文化行为。校园文化与思想政治教育的文化信息就是其主要内容及其载体，也是互动的客体。1．校园文化与思想政治教育的文化信息。（1）校园文化和思想政治教育的主要内容及载体。校园文化综合了校园内的物质产出与精神产品。校园文化属于特定的校园空间，具有空间范畴性质，不同的学校有不同的校园文化内涵和精髓，是特属于学校内部的一种文化。通常来讲，校园文化内容包括物质、制度、精神、行为四类文化内容，以

8、是否可以看见事实分为有形文化和无形文化。物质文化与行为文化是有形文化，物质文化体现在校园建筑、环境布置等校园