浅谈体育足球教学优化措施.doc

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1、浅谈体育足球教学优化措施摘要：随着教育改革的不断推进，体育教学愈发受到人们的重视，通过体育教学不仅能锻炼学生的身体素质，还能强化学生的心理素质，促进学生身心健康的全面发展。足球作为当前体育教学中的重要组成部分，也是体育教学改革中的主要内容，如何充分发挥足球教学的作用成为当前教师重点关注的问题。对此，体育教师需要及时的转变教学理念，对足球教学方法不断地进行优化，激发学生的学习兴趣，提高足球教学的有效性，使学生在足球活动中提高自身的综合能力。鉴于此，本文就体育足球教学优化措施进行分析。关键词：学生体育；足球教学；优化措施在当前

2、素质教育背景下，培养学生综合能力，促进学生身心健康全面发展已经成为教育教学的主要内容。足球教学能有效的缓解学生的学习压力，强化学生的身体素质和心理素质，培养学生团队意识，但在传统的足球教学中，教师缺乏科学合理的教学方法，过于注重足球技术的反复训练和知识的传授，导致课堂教学氛围过于沉闷，学生很难提起学习兴趣，进而缺乏积极主动性，影响了足球教学的有效性。对此，教师需要及时的改进教学模式，对足球教学进行有效地优化，调动学生的学习热情，最终促进学生综合能力的全面发展。一、体育足球教学中存在的不足5学海无涯（一）足球教学与学生实际脱

3、轨。足球教学对学生的重要性不言而喻，不仅能丰富学生的活动内容，同时还能帮助学生减轻学习压力。可就当前现状来看，足球教学的作用并没有完全的体现，学生对足球缺乏学习热情，其主要原因就是教师在足球教学中，并没有结合学生的实际情况设计教学内容，使得足球教学与学生实际脱轨，常常要求学生进行机械式的训练，运动量也超出了学生承受范围内，这样过于系统化的足球教学使得学生缺乏积极主动性，很难自主的参与到足球活动中，并且不利于学生的健康成长，影响了足球教学的有效性。（二）学生以及教师对足球认识不足。在当前素质教育背景下，培养学生德、智、体、美

4、、劳全面发展是教学的主要目的，这就使得体育教学的地位有所提升。可在实际的教学过程中，部分教师和学生对足球教学在认知上仍存在偏差，学生认为足球教学可有可无，教师则仍运用传统的教学模式进行教学，这就使得足球教学得不到应有的重视，教学模式形式化严重，教学内容缺乏专业性和针对性，进而影响了教学的质量。（三）足球教学相关设施配套不到位。当前，不少学生都纷纷响应新课改的要求，加强对学生综合能力的培养，要求体育教师转变教学理念和教学模式，带给学生全新的教学体验。然而在具体的教学中，学校并没有加强基础设施的建设，为足球教学配备相应的教学设

5、备，这就使得教师心有余而力不足，缺乏场地和教具的足球教学很难提高教学的效率，进而发挥不出足球教学的价值，不利于学生的健康成长。（四）足球训练的时间筹划不合理。足球训练的效果不仅取决于训练的模式和强度，与训练时间的分配也有直接关系。在有限的时间内，能否合理安排时间，满足学生的训练需求，决定了足球教学的效果是否能够达到最大化。然而在实际教学中，教师往往会在一堂课训练某一项技能，效率很低，效果也不理想，学生在这样的课堂中生理和心理都会很快出现排斥感，身体素质与技能均得不到有效提高。（五）教学内容筹划不合理。很多教师认为足球教学就

6、是教会学生踢足球的技巧，但是实际上，足球是一项团体性的运动，只有合作能力及凝聚力强的团体才能在比赛中获得胜利，如果只练技巧和动作显然是不够的。在足球教学中，合作与竞争教育应该是同样被摆在首位的，学生既需要学习如何与他人合作，与团队配合，也需要具备更强的竞争意识与荣辱感，这些都是教师在教学中需要花时间大力渗透的。但是目前这一点在足球教学中的体现明显不足,应该成为教学优化的重点。二、体育足球教学优化的措施5学海无涯（一）坚持以学生为主开展足球教学。当前，“以人为本”的教学理念已经深入到了各学科之中，这就要求体育教师树立学生的主

7、体地位，充分的发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂学习的主人，在设计教学时从学生的角度出发，有针对性开展教学，这样才调动学生的积极主动性，激发学生对足球的学习兴趣，最终实现教学质量的提升。对此，教师需要加强对学生的了解，结合学生的兴趣爱好和真实水平来设计教学内容，引导学生自主的参与到足球训练中，进而达到培养学生身体素质的目的，为提高足球教学的质量创造良好条件。例如：在进行足球基础技巧教学时，教师可将游戏融入到教学之中，如对学生进行分组，让学生进行颠球比赛，看哪个小组颠球数量多，这样能有效地锻炼学生的力度；在进行盘球训练时，

8、可以为学生设计闯关游戏，让学生在盘球过程中穿过各种障碍，能有效地锻炼学生的身体协调性和动作技巧。这样的游戏教学不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助学生更好的掌握足球技巧，从而达到预期的教学目的。再比如，教师在足球场中圈出一片区域，让学生围成一圈，圈中有两名同学，负责拼抢足球，围成一圈的学生可以相互传递足球，