浅谈多媒体优化体育教学

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1、浅谈多媒体优化体育教学摘要：多媒体技术走进体育课堂，为学校体育教学注入了新鲜血液，让学生对体育基础知识的认知，现代体育观念的更新，体育技能提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用，从而，用多媒体技术优化体育课堂教学，推动了体育教学从观念到形式的变革，因此也推动了整个素质教育。现代化新世纪里，思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入，它使每个人都认识到现代教育技术的优越性，现代教育技术在素质教育中的作用已变得越來越重要。为此我们的教学手段也应相应的地进行改革，运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量

2、。近年来我县学校电教设施不断完善，教师电教意识不断增强，各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学，多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便捷、有效的方法。从当前的情况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为，体育课主要是让学主锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这正是他们忽略体育课的重要组成部分之一：理论！传授学生必要的运动常识和理论的原因。以往这部分内容是通过老师的讲解和板书来完成

3、的,但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的兴趣，往往达不到理想的效果。如果运用多媒体教学软件辅助教学,效果会怎么样呢？带着这种想法，我尝试着制作了一组体育教学多媒体课件，并且用之于课堂，收到良好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，且应广泛推广运用。那么，多媒体辅助教学软件能为体育课教学提供什么呢？一、提供直观感受多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维，帮助学主突破重点难点，提高教学质量。以往的板书、口

4、授形式则达不到这样的效果。例如：向学生们介绍立定跳远的技术动作时，如果用传统的示范、讲解方式来进行教学，效果是不理想的。因为在上课吋，老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生理解，学生的注意力容易分散，因此很难完全掌握。然而，如果在上课时采用了多媒体辅助教学，将前立定跳远的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将分腿站立一一屈膝稍蹲一一主动摆臂一一迅速蹬伸髓、膝、踝一一起跳一—收腿、腹一一着地技术动作的文字解释出示在相应动作的旁

5、边，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作,练习起来便会更有劲，更主动,对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。这点也符合了少年儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解接受，更具有强烈认同感的这一心理特征。二、激发学生的兴趣由于生理和心理发展的原因，中、小学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。但是，如果让他们看卡通片，情况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴致勃勃，这是因为动画鲜艳的色彩和生动的故事情节吸

6、引了他们的注意力，激发他们的学习兴趣，所以看完后印象特别深刻。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动有趣，让同学们在良好的课堂氛圉中学到知识。如果在多媒体电脑教学软件制作中，将一些优秀运动员在比赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入到软件里。这样不仅可以把学生的注意力吸引到课堂中来，还可以趁机鼓励同学们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。三、促进教师成长在多次的教学尝试中，我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点，解决了教学中疑难问题，也是我更加认识到多媒体技术在教学中逐步占据着

7、重要的地位，但是纵观当今教育软件的现状，我们就会发现现在许多的多媒体课件往往无法直接用于课堂教学，有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话，涉及面较窄，缺少共享的能力。因此我们应加强有关课件操作能力，提高课件制作的理论知识，尝试制作岀符合自己教学特点，实用并令自己满意的课件来，而教师在自制多媒体课件过程的同时，也促使着自身在不断的学习与实践。当然，多媒体是辅助体育课教学的，它作为奇妙的教学工具，也只是一种辅助工具，为师生的学习提供了极大的便利。但作为一名体育教师，我们不能忽视对自身专业素质的培养和提高，多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教

8、学方法的创新才是主要的，只有把二者有机结合，方可更新我们的体育教学课堂，真正为体育课堂开辟一片新天地，让教师教有所方，学生学有所成。期待体育课堂崭新的明天！