2021南京鼓楼区重点小学苏教版六年级数学下册教学计划.doc

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1、2020—2021学年度第二学期数学学科教学计划年级六备课组长制定日期2021.2总课时85周课时5教学对象分析六年级共12个班，大部分班集体有一定的凝聚力，学生的组织纪律强，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。其中不少学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情，可以发挥这部分学生的榜样作用，成立互助小组。基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，导致学习的效果不太明显，学习成绩不理想。本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”

2、教学方式的推广，结合学习内容，整合教材。努力做到一人一案，根据学情制定切实可行的教学计划，针对学生做好有效的个案辅导。表扬先进，激励后进，树立学生学好数学的信心，并为学有余力的孩子提供更广阔的的发展空间。根据六年级学生的年龄和学习特点，营造良好的学习氛围，培养学生自主探究和团结协作的能力，帮助学生建构知识模型，培养学生的创新型思维，为进入初中学习打下基础。 本册教材分析本册教科书充分考虑了学生的年龄特征、心理特征，以及已有的知识基础和生活经验，在注意面向全体的同时，保持教学内容适度弹性，努力体现小学数学课程的基础性、普遍性和发展性的要求，既注意数学知识发生、发展的逻

3、辑顺序，更关注学生学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现两者的有机结合，以促进学生的数学学习，提高数学素养。教材在选择数学学习活动素材时，一方面注意充分利用学生熟悉的、感兴趣的富有现实意义的素材呈现教学内容，以吸引学生主动参与各种形式的数学活动。另一方面教材注意从六年级学生已有知识、经验和认知发展水平出发，根据不同教学内容的特点，精心设计探索和理解数学知识、方法的活动线索，引导学生在有序、有效的数学活动中获得知识，增长智慧。教材重视结合基础性知识的教学和基本技能的训练，安排一些富有现实性、操作性、实践性、趣味性的实际问题，引导学生在解决问题的过程中逐步加深对相关数

4、学知识和方法地理解。教材还注重对学习过程的回顾和反思。教材还安排一些弹性的教学内容，一拓展学生的知识视野。教学目标（一）知识与技能方面1.学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2.学生结合实例认识扇形统计图。3.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。4.学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。5.学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的

5、有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。6.学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。（二）数学思考方面本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形

6、象思维，重视学生应用数学的意识和能力。（三）解决问题方面能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。（四）情感态度与价值观：1.能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。2.在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。3.通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”

7、等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。教学重难点教学重点：1.理解比例的意义和性质，会解比例。2．使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。3．使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。4．使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。5．使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。6．使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。让学生认识这些内容的概念，学会应用这