2021南京鼓楼区重点小学苏教版小学数学下册大组教研计划.docx

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1、南京市鼓楼区XX小学2020-2021学年度第二学期数学大组教研计划一、指导思想以学校教研室工作要求为指导，以提高教学质量为中心，聚焦学生核心素养培养与提升，着力加强教师研课上课评课能力，洞悉学校教师个人发展需求，深入剖析学校核心课题，扎实有序开展数学大组教研工作，努力提高教学、研究的质量和水平。二、教研主题以“基于数学核心素养背景下的深度学习”为主题，结合“综合与实践”以及“数学实验”领域的教学，围绕如何培养学生实践探究能力、促进学生深度学习、提升学生数学素养展开教研。三、目标和任务1.规范执行教育教学制度和法律法规，通过定期与不定期

2、备教改检查等方式，及时发现问题，落实整改措施，提高工作质态，促进教师规范执行制度。2.以学科教研活动为阵地，以提升学生的数学素养为研究主题，开展校内公开课、组内教研课、工作五年以内的年青教师课堂展示等活动，使不同层级的教师在教学艺术上有大的提升。3.认真落实实施“智慧数学”校本课程，有效开展“智慧数学”研讨活动，各年级制定有效的教学设计。4.各年级组完善学科资源库（精品课件，试卷题库，精品教案），打造品牌资源。四、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升本学科教师教育理论素养1.组织教师认真解读新版课程标准，了解新旧课标的相同点、变化点和

3、创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为。2.采取集中学习和自主学习相结合形式进行，加强现代教育理论的学习。强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。引导教师常钻研，不断学习充电，提高自身素质，点上突破与面上推进相结合。（二）以学科教研活动为载体，优化课堂教学1.举办好每次大组教研活动。做好活动前的组织准备工作，既为广大教师提供多层次学习机会，又扩大教研参与面。研讨以评课为主，避免理念学习与个例分析的脱节，做到在研讨中评课，在评课中研讨，使研讨活动目标集中，内容实在，效果明显。2.坚持集体备课，让教

4、研常态化。杜绝教师上不备之课、打无准备之“仗”。教案和课件年级教师及时上传校资源库，做到资源共享。3.坚持每周一次的备课组教研活动，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课，为教师的发展创造环境，提供学习的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短。（三）强化过程管理，走可持续发展之路1.严格落实《学校教育教学工作意见》，加强学科教研综合考评，建立激励机制，调动教师干好工作的热情。2.继续加强对本学科各级质量目标的监管工作。学科组通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使学科各级质量目标的顺

5、利完成，走教育可持续发展之路。3.在抓好终结性评价的同时，突出学科过程性管理。及时总结经验，查找问题所在，调整阶段性目标措施。附：每周工作叙事安排月份周次教研活动内容上课人（主讲人/主评人）地点责任人二月第一周1学习备教改常规要求；讨论并制定教学计划各备课组长三月第一周2集体备课各备课组长第二周3组内听课研课各备课组长第三周4大组教研：走进小学数学综合实践课--探讨如何开展数学综合实践活动教学五10班《3的倍数的特征》六7班《自行车里的数学问题》报告厅第四周5组内听课研课各备课组长四月第一周6集体备课各备课组长第二周7研讨：针对教学中困

6、惑交流方法策略各备课组长第三周8大组教研：探究小学数学综合实践活动的有效性三3班《面积单位》四14班《一亿有多大》报告厅第四周9组内听课研课各备课组长第五周10期中分析、总结各备课组长五月第一周11集体备课各备课组长第二周12大组教研：手脑协同，做思共生—小学数学实验教学的思考二9班《方向转转转》六3班《有趣的截面》报告厅第三周13组内听课研课各备课组长第四周14研讨：如何上好复习课？各备课组长六月第一周15集体备课各备课组长第二周16大组教研:探讨数学实验用具的开发与使用。一6班《巧手摆一摆》三15班《“24”点》报告厅第三周17制定

7、复习计划、期末复习各备课组长第四周18总复习、期末测试各备课组长