秋天在哪里教学设计课件.docx

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1、第一课：秋天在哪里教学目：1、察秋天的季特征，在情境任中秋天，感受秋天的美。2、活中培养学生集体念，体成功，并意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索中增学生合作意和能力。教学用具：1、两黑板2、不同色的卡四。教学程：一、帮找秋天1、激趣：小朋友，遇你我可真高！因我听你都是于助人的心孩子。下可有救了。是呀？他原来和你一也是二年的小学生，可是在却成了一只小老鼠，是怎么回事？我来看看的遭遇吧。2、CAI《的遭遇》一只哭泣的小老鼠：“~~我是。我和你一是个二年的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就成了。可是我得魔我⋯⋯”翅膀的魔：“想回小学生只有一

2、个法，5月1日前告我秋天在哪里。否猫吃了你。”哭：“小朋友，在可是春天，秋天在哪里啊？”CAI揭《秋天在哪里》3、激情：5月1日不就是明天？心的小朋友，你愿意帮助？好，我一加入到（板：帮找秋天）的行列里来吧！可在是春天，从哪里找秋天呢？不，好心的秋姑娘我送来一照片，小朋友大眼睛找找秋天到底藏在哪里。CAI一音片《秋天》4、学生交流找到的秋天。随机在POWERPOINT上写：，你好，我找到的秋天有：1、叶子慢慢黄；2民伯伯开始大丰收⋯⋯你收到信了？CAI《的回》：你，我收到信了，瞧，因你的帮助，我又回原来的自己了。我真高，我想邀小朋友与我

3、一同分享成功的果。你愿意？5、渡：因大家的心力，于帮助解决了困。小朋友，你在心情如何？啊，我你感到傲，你自己一个“呱呱叫”（手）。太棒了，向我出了邀，想去？我开开心心地一同分享成功的果吧！二、分享成功的果（板）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。吧，咱分四大把你中的秋天的水果名字写在“水果清”上，也可以用彩笔画一画。因每一大只有一，却坐着七八位同学，你你争我能完成任？所以就要看看哪一在最短的里最会合作，小得好，友好相待，而且作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书

4、。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？CAI出示《春天在哪里》的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！师生新编《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂

5、哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。