[课件资料]活动设计(秋天在哪里)

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1、大班主题活动设计一《秋天在哪里？》厦门市第一幼儿园李升子活动一:不同地方的秋天活动目标：1•通过对比、交流，了解南、北方秋天天气的不同特征。2•提高探索秋天里秘密的兴趣。3•体验成功的喜悦。活动准备：1.知识经验准备：与自己的父母亲共同寻找秋天、对秋天特征已有初步的认识和了解。2.物质准备：师幼共同收集准备不同地方的秋天图片。多媒体课件《秋天里的秘密》季节拼图卡（供幼儿操作）活动重点：通过对比、发现不同地方秋天的各种特征。活动难点：能发现秋天里的秘密。活动过程：一、交流谈话1.出示师幼共同收集不同地方的秋天图片，引导幼儿仔细观察每幅图片，请

2、幼儿自己找秋天。2.提问：“秋天是什么样的？”“南方的秋天和北方的秋天有什么不同？”帮助幼儿提升经验，找出不同地方秋天的主要特征。二、对比分类1•引导幼儿把图片按不同地方所具有的不同的秋季特征进行分类。2.找出南、北方的秋天差异。三、探索发现1.出示课件《秋天里的秘密》，引导幼儿跟着故事里的主人公，探索发现秋天里的秘密。2.提升经验：秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的……。四、拼图游戏出示“季节图卡”，鼓励幼儿找出富有秋天季节特征的图片，组成一幅幅秋天的季节图。活动二:秋天的颜色活动目标：1.理解散文诗的内容，知道秋天是美丽

3、多彩的。2.能按照散文诗中的内容仿编句子。3.愿意与同伴分享自己的成果。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已认识和了解了秋天的主要特征。2.物质准备：散文诗、挂图、句型卡、色笔及图画纸、录音机活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。活动难点：能按照散文诗中的内容仿编句子。活动过程：一、欣赏散文诗，初步理解内容1・提问：“现在是什么季节？秋天有哪些变化呢？秋天有什么颜色？”2.欣赏后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？3.结合挂图，再次欣赏，感受秋天的绚丽多彩。提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？枫叶是怎么说的

4、？它为什么说秋天是红色的？菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？1•请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。二、仿编散文诗，进一步理解内容1.出示句型卡“我问（），（）告诉我说：'秋天是（）。'”带幼2.根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。3.提问：“秋天还有什么颜色？”（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）4•请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。二、说录白己仿编的散文诘軽个小朋友将自己想到的画在图画纸上，并与同伴一起分享。活动三:计划秋游活动目标：

5、1・学习计划秋游活动。2•能与同伴进行协商、合作。活动准备：1.知识经验准备：幼儿在区域活动的“走迷宫”游戏中，已对“线路、方向、地点”等概念有了初步的认识和了解。2.物质准备：大张图画纸（供小组用）、小张记录纸（供个人用）、笔等操作用具。活动重难点：学习计划秋游活动。活动过程：一*赏歌激趣组织幼儿再次欣赏儿歌《秋天的颜色》（见“小小资料库”）,引发幼儿秋游的欲望。二、规划秋游1.分组规划秋游线路图：秋游地点、路线等。2.分组讨论：秋游需要带什么东西？预测并记录，10钱以内都可以买到什么食品？1.秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等）。三、

6、总结、归纳1.展示每组规划的秋游线路图及秋游地点，与幼儿共同选定最佳秋游地点和线路。2.小结：秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等），提醒幼儿不采摘花草，要爱护树木，保持郊外的环境卫生。四、活动延伸：1.根据自己预测的10圆钱以内都可以买到什么食品，回家后与自己的父母亲一同进行购买。2.把预测的和购买的结果制作成记录统计表，放在区域中与同伴一同分析。活动四：秋游乐趣多活动目标：1.感受秋天独特的美。2.体验秋游的乐趣。3.遵守户外的安全与环保规则。活动准备：1.联系家长，请家长为幼儿做好秋游的准备。2.已选择好交通便利的秋游地点,规划好路线

7、.3.准备学习包《主题活动•秋游》活动重难点：感受秋天独特的美活动过程：1.观察周围的花草树木的变化。2.欣赏头顶的蓝天白云。3.组织幼儿选择一个地方坐下，闭上眼睛，倾听大自然的声音，例如小鸟叽叽喳喳的叫声、风吹树叶的沙沙声、小溪流水的哗啦啦声。4.鼓励幼儿选择自己喜欢的秋天景色，拍照留影。5.发动幼儿拾捡落叶、卖杆、芦苇和小石子等自然物品。活动延伸：1・教师与幼儿一起将秋游拾捡回来的树叶、小石子等自然物品洗干净，投放在美工区，让幼儿进行美术创作或玩数学游戏。2•师幼共同将秋游的照片展示出来，布置“我们去秋游”主题墙饰。3•学习或欣赏歌曲《

8、秋》（见“小小资料库”）4•制作叶贴画。活动五：秋天真美活动目标：1・愿意主动与同伴交流秋游的感受。1•运用自己喜欢的美工方式表现秋景。2•体验创作与表演的乐趣。活动准备：1・准