孔子学琴教学设计[文档].docx

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1、《孔子学琴》教学设计教学目标：1、认识生字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。教学重难点：重点：理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教学用具：多媒体课件教学过程设计：一、激趣导入1、你眼中的孔子是个怎样的人？[让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流，不但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学习的兴趣。]2、孔子是我国古代的大教育

2、家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准生字、新词2、这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？3、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。课文主要讲了讲述了孔子向著名的音乐家师襄学习弹琴孔子经过勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的地步。课文是按时间顺序记叙的。三、精读品悟1、请三个同学分角色读课文，并思考：描写孔子学琴时间的词语有哪些？孔子弹琴经过了哪几个层次？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高

3、超水平的？在相关的语句下划上线。2、学生先自学，然后小组内讨论交流。[在交流中感悟文章思想感情]3、全班汇报，教师点拨，进行朗读指导。[教师引导学生抓住课文描写孔子言行的语句，体会孔子在学琴时是如何孜孜不倦、精益求精的，同时指导学生读好相关语句。]四、教师小结：1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的故事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待自己的

4、学习的？[与孔子的品质进行比较，这样孔子的精神更突出。]五、拓展延伸1.回家对父母讲一讲《孔子学琴》的故事。（培养学生思维的条理性，提高提高学习课文的兴趣，加深对课文的理解。）]2.积累孔子名言。1.三人行，必有我师焉。2.温故而知新。3.学而不厌，诲人不倦。4.知之为知之，不知为不知，是知也。板书设计：孔子学琴学习曲谱学而不厌练习技巧不断进取领会内容精益求精