提升课堂效率.doc

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1、提升课堂效率，从点滴做起闵永红通过上周的课堂作业，我发现了我们班的孩子在课堂上讲过很多遍的问题依然有很多孩子出错，这就足以证明了在我的数学课上课堂效率还不够高。　我认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，教师是关键。引导学生自主学习是根本。教学中学生问题意识的培养是途径。我反思自己的课堂，要想向四十五分钟要质量就必须要做到以下几点：一、在备课时要精、细化，教学目标要明确。　　在小学数学课堂教学中，必须要目标明确，这样才能是课堂教学循序渐进，“导”和“学”有序。这就要求我们在备课时要精、细化。要通读、钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点是什么？采用的教学方法是什么？该准备什么教

2、具？主要让学生掌握些什么基础知识？训练学生哪些能力？要向他们渗透那些情感方面的教育等等。还要备学生，要根据学生的认知特点选择教学方法，配套例题、习题，安排不同层次的学生解决不同层次的问题等。这样，老师在上课时才能按照既定目标，把这些环节相互促进、相互制约的各项要求组成一个整体，在教学基础知识的同时培养能力、发展智力，促成大面积提高。二、教学方法要科学化。　　教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学、合理，注意体现如下四个原则：启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。三、教学手段多样化。　　教

3、学手段是实现目标的主要措施。要提高课堂教学效率，必须注意教学手段多样化。班班通教学体现了教学手段的多样化。因为它合理地继承了传统的教学媒体这样能使学生视、听触角同时并用，吸收率高，获得的知识灵活、扎实，从而提高了课堂教学效率。四、注重学习方法的指导。　　进行素质教育，让学生在数学知识形成过程中掌握规律、方法，逐步培养学生举一反三、融会贯通的能力，引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。五、当堂验收教学效果，辅导差生学有所得。　　具体体现在：当堂作业当堂完成，当堂处理。减轻学生负担，提高课堂教学效率。这样做，既有利于学生牢固地掌握基础知识，又有利于发展小学生的数学思维能力，既提

4、高了课堂教学效率，又减轻了学生的过重负担。