加强校本教研培养创新意识.doc

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1、加强校本教研培养创新意识上学期我们东巩中学数学教研工作以南漳县教研室工作思路为指导，紧紧围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。并加强了教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。一、主要工作思路：1、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查

2、教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好、抓好培优辅差工作。2、加强教科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数学教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校数学教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。3、继续搞好“说、听

3、、议”三位一体，深入开展课堂“五步导学”。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要严把本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。以“创设情境—自主学习—交流展示—解疑提升---反馈测评”为课堂模式，提高课堂45分钟效益。4、抓好教研组骨干教师教研论坛工作。本期教研组学习以理论学习、骨干教师讲座、公开课研讨为主要内容，在本组内形成一种比学习，比研究的风气，以骨

4、干教师的带动作用引领本组成员的专业成长，实现资源互补。二、具体措施：1、以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生、选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，相互取长补短，友好合作。2、教研组组织教师在专门时间集体学习，并邀请了县数学教研员来我校举行讲座，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设，以全新的理念来指导教学。3、积极探讨丰富课堂教学模式，提高课堂教学效率。上学期我们数学教

5、学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“探讨式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。4、有计划的实施各项教研活动。数学组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》为指导，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。5、认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评

6、比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在课题申报立项方面把本组的课题研究作好探索研究，争取有新的突破。6、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每星期对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。7、充分发挥年级备课组集体备课优势。各备课组每周开设5次组内课例研讨，每星期向学校推出一堂校级公开课。充分利用好周三数学教研组活动时间，认真组织教师听课、评课，并加强理论学习，提高本组教师的理论素养。8、召开了三次中考研究会，并特邀县数学教研员刘老师到我校指导中考工作，研究中考试题的特征，

7、预测命题方向，为我校数学中考的胜利指明了方向。总之，我们教研组教师间建立了积极的伙伴关系，加强了教学活动中的参与和合作，共享了教学资源，形成了教研合力，提高了教研组整体教学水平。在今后我校数学组将继续加强校本教研，培养创新意识，使东巩中学的教研教学紧跟教育发展的新理念。东巩中学数学教研组2009-9-21