圆圈圈宝宝教学设计.doc

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1、《圆圈圈宝宝》活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，能猜出圆圈圈代表的物体，提高幼儿的理解能力。2、激发幼儿将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。活动准备：1、经过装饰的小呼啦圈一个，挂图一副，贴着各种颜色的圆圈圈宝宝图5张2、智慧树视频《我爱圆圈圈》活动过程：导入活动：1、师生问好2、谈话导入师：今天老师给小朋友们带来了一个小伙伴，它就藏在我的后面，我们一起数1、2、3把它叫出来玩吧！（出示小呼啦圈）师：这是谁呀？它漂亮吗？师：真是一个漂亮的圆圈圈宝宝。今天老师就给小朋友们讲一个《圆圈圈宝宝》的故事。可是圆圈圈宝宝睡着了，我

2、们大声喊出它们的名字，把它们叫醒吧！（翻动黑板出示大挂图）感知理解：一、初步了解1、教师有感情地讲述故事2、初步感知故事内容师：圆圈圈宝宝的本领可真大呀，老师可喜欢圆圈圈宝宝了，我们小一班的小朋友喜欢它们吗？师：现在老师要考一考小朋友了，看一看你们的本领大不大。提问：（1）这个故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁呀？（2）故事里发生了什么事呀？（幼儿自由回答，师引导）二、深入理解师：小朋友们的本领也很大哟，但是也有不足的地方，现在老师再给大家讲一遍这个故事吧！（出示单个圆圈圈宝宝图讲故事）1、出示第一幅图教师有感情地讲故事第一段，提问：（

3、1）这个圆圈圈宝宝是怎么说的？（引导幼儿说出要变成圆形的玩具，拍一下就跳一下）（2）大家来猜一猜这个圆圈圈宝宝变成了什么？（幼儿自由发言）师：小朋友们猜的对不对呢，答案就在圆圈圈宝宝的后面，我们一起来看一看吧！（翻动图片，揭晓答案，把图片贴在黑板上）师：小朋友们好棒呀，老师现在要用一句完整的话把这个圆圈圈宝宝的变化说出来，小朋友们要认真听哟。“小圆圈，变变变，变成一个大皮球。”2、出示第二幅图教师有感情地讲故事第二段，提问：（3）这个圆圈圈宝宝是怎么说的？（引导幼儿说出要变成红红的，甜甜的圆）（4）大家猜一猜这个圆圈圈宝宝变成了什么？（幼

4、儿自由发言）师：小朋友们猜的对不对呢，答案就在圆圈圈宝宝的后面，我们一起来看一看吧！（翻动图片，答案揭晓，把图片贴在黑板上）请幼儿自己用一句完整的话把圆圈圈宝宝的变化说出来。（用同样的方法学习剩下的故事）3、根据图片学说一句完整的话师：圆圈圈宝宝可以变成这么多的物体，小朋友们能把它们的变化用完整的话说出来吗？现在我们一起来说一说吧。（师幼集体看图说儿歌）“小圆圈，变变变，变成一个大皮球。小圆圈，变变变，变成一个大苹果小圆圈，变变变，变成一个大气球小圆圈，变变变，变成一个圆饼干小圆圈，变变变，变成一个大太阳”三、活动延伸师：圆圈圈宝宝的本领

5、可真大呀，在我们的生活中还有很多物体是它们变的，你还知道哪些呢？（幼儿自由回答）四、结束活动教师小结：小朋友们的本领也很大呀，能猜出这么多。现在我们和圆圈圈一起来活动活动，跳个舞吧！（播放《我爱圆圈圈》师幼共同跳舞结束活动）