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时间:2021-03-06
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1、《圆圈圈宝宝》活动目标:1、引导幼儿理解作品内容,能猜出圆圈圈代表的物体,提高幼儿的理解能力。2、激发幼儿将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。活动准备:1、经过装饰的小呼啦圈一个,挂图一副,贴着各种颜色的圆圈圈宝宝图5张2、智慧树视频《我爱圆圈圈》活动过程:导入活动:1、师生问好2、谈话导入师:今天老师给小朋友们带来了一个小伙伴,它就藏在我的后面,我们一起数1、2、3把它叫出来玩吧!(出示小呼啦圈)师:这是谁呀?它漂亮吗?师:真是一个漂亮的圆圈圈宝宝。今天老师就给小朋友们讲一个《圆圈圈宝宝》的故事。可是圆圈圈宝宝睡着了,我
2、们大声喊出它们的名字,把它们叫醒吧!(翻动黑板出示大挂图)感知理解:一、初步了解1、教师有感情地讲述故事2、初步感知故事内容师:圆圈圈宝宝的本领可真大呀,老师可喜欢圆圈圈宝宝了,我们小一班的小朋友喜欢它们吗?师:现在老师要考一考小朋友了,看一看你们的本领大不大。提问:(1)这个故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁呀?(2)故事里发生了什么事呀?(幼儿自由回答,师引导)二、深入理解师:小朋友们的本领也很大哟,但是也有不足的地方,现在老师再给大家讲一遍这个故事吧!(出示单个圆圈圈宝宝图讲故事)1、出示第一幅图教师有感情地讲故事第一段,提问:(
3、1)这个圆圈圈宝宝是怎么说的?(引导幼儿说出要变成圆形的玩具,拍一下就跳一下)(2)大家来猜一猜这个圆圈圈宝宝变成了什么?(幼儿自由发言)师:小朋友们猜的对不对呢,答案就在圆圈圈宝宝的后面,我们一起来看一看吧!(翻动图片,揭晓答案,把图片贴在黑板上)师:小朋友们好棒呀,老师现在要用一句完整的话把这个圆圈圈宝宝的变化说出来,小朋友们要认真听哟。“小圆圈,变变变,变成一个大皮球。”2、出示第二幅图教师有感情地讲故事第二段,提问:(3)这个圆圈圈宝宝是怎么说的?(引导幼儿说出要变成红红的,甜甜的圆)(4)大家猜一猜这个圆圈圈宝宝变成了什么?(幼
4、儿自由发言)师:小朋友们猜的对不对呢,答案就在圆圈圈宝宝的后面,我们一起来看一看吧!(翻动图片,答案揭晓,把图片贴在黑板上)请幼儿自己用一句完整的话把圆圈圈宝宝的变化说出来。(用同样的方法学习剩下的故事)3、根据图片学说一句完整的话师:圆圈圈宝宝可以变成这么多的物体,小朋友们能把它们的变化用完整的话说出来吗?现在我们一起来说一说吧。(师幼集体看图说儿歌)“小圆圈,变变变,变成一个大皮球。小圆圈,变变变,变成一个大苹果小圆圈,变变变,变成一个大气球小圆圈,变变变,变成一个圆饼干小圆圈,变变变,变成一个大太阳”三、活动延伸师:圆圈圈宝宝的本领
5、可真大呀,在我们的生活中还有很多物体是它们变的,你还知道哪些呢?(幼儿自由回答)四、结束活动教师小结:小朋友们的本领也很大呀,能猜出这么多。现在我们和圆圈圈一起来活动活动,跳个舞吧!(播放《我爱圆圈圈》师幼共同跳舞结束活动)
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