中国民间美术(各异的风土人情)教学设计.doc

《中国民间美术(各异的风土人情)教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题:各异的风土人情——中国民间美术学生学习情况分析认知起点从两方面切入:①从教科书和典籍中认知;②从自己的文化生活中去认知;通过认知激发同学对民间文化民间美术的兴趣，克服当下青少年对传统文化和民族文化带有盲目鄙视和缺乏理性关注的色彩、扫清和打通学习观念和学习行为上的障碍，使学习难度降到最低点。我认为把教学内容理清楚了，认知的起点就清晰了,学习的障碍和难度就会降低。在快餐文化横行肆虐的今天如何激发同学对民间文化学习的兴趣是一个重要课题也是一个难题。目前尚为有效的学习方法是①从中国典籍中认知激发学习动力②从自己生活中了解文化、认识价值。设计思想设总的设计思想是：朝向心灵的路·关

2、注养育民族生存的无型文化之河。由主流的官方、精英文化向民间文化的关注和重新审视是一个艰难而漫长的过程。在中国几千年的文明发展中，教育方式注重传承精英文化、官方文化及现代文化、然而很少真正关注本土文化、民族、民间文化、尤其是少数民族的文化传统。那些凝聚着亿万劳动人民聪明智慧的民族、民间文化是非文字的、口佳的、活态的生存文化。民间美术就是一个民族，民间文化的视觉图像及符号系统的文化载体，但世界很少从民间在认识中国，很少通过一个农民、一个村庄、一个地域普通的习俗生活去认识中国。我们的认识，我们的教育似乎缺少了什么？缺少的正是通过土地认识土地，通过人来认识人，通过丰富多姿风土人情来认

3、识中国和了解中国。缺少的是对人民口头文化传统价值的认识，我们缺少了对活的时间的理解,10计思想对活的文化空间的认识，我们还没有真正拥有由我们自身构筑起来的一个活态文化史，村庄里的智慧仍然像没有开发的土地一样在荒野里沉睡着。作为非物质文化遗产的民间美术是一个民族的标志，是一个民族存在的生命源泉。通过课程教学，使同学真正懂得我们不仅拥有一个文字历史的传统，一个文化精英的传统，一个王朝更造的传统，我们更不能忘记和忽略生活中还有一个民间活态的传统，一个非物质文化遗产的传统。通过民间美术不同类型的文化学习实践及游戏过程，调动学生眼、心（脑）、手、行为多智能的身心参与，认识非物质文化遗产

4、的价值，激发、提高学生的视觉想像力和审美能力。让同学真正懂得民间美术是植根于人民生活之中的；民间美术有色独特的艺术语言；民间美术的认识、了解、继承和发展不断影响着我们的生活。让民间美术为人类文化在时代中一个古老而又真实的存在，成为守护着我们这个时代最具民族特色的文化底线和情感底线。教学原则与教育方法应注意把握：（1）普遍性与典型性原则：即突出各民族具有的民族标志性，普遍性和典型性，族群社区代表性的民族，民间美术和民间文化。（2）多样性原则：即突出具有民族认同，文化多样性意义的活态文化类型。（3）地域性原则：即要有全国各地的经典介绍、更要注重反映身边的民俗民风和民间美术与民间文

5、化。（4）教育传承应注重学生年龄特点，利用多媒体图片和实物相结合的学生所喜闻乐见的方式。（5）教育传承应注意增强学生眼、手、脑的协调能力，促进智力开发、培养动手能力。（6）增加校园文化的丰富性，注重文化情感的启蒙。教学目标1、使同学真正了解什么是民间美术及其特点和类别及民间美术活动和民间美术的表现形式等。理解民间美术与人们生活之间的密切联系，认识民间美术在人类活动中所具有的审美价值，文化价值和社会价值；以及民间美术与民族文化独特形态和形式语言与表现手法及其中深厚的寓意。2、适当运用民间美术的表现方法，完成一件民间美术艺术作品，它可以是泥人，剪纸或刺绣，特别是少数民族同学，通过

6、他们对民间美术品的介绍和展示，激发全体同学对民间美术的兴趣和关注，从而调动同学对民间传统艺术和传统文化的热爱。教学重点和难点1、首先解决思想和观念上的认同，因为在多元文化背景下成长起来的学生对民族民间文化的认知和认同有很大的障碍，原因主要体现在对民族民间美术教育方面的缺失。所以解决认同感是第一关键。2、使同学逐步理解民间美术的基本特点，在造型方面的特征和审美特性，只有认识和理解了才可能激发同学对民间美术的关注和喜爱。3、进行民族民间艺术的教育和承传。弘扬民族文化传统，逐步使民族、民间文化资源进入主流教育。在提高民族文化素质，塑造民族性格，开放民族胸怀、提升民族理想、推动民族文

7、化创新具有不可替代的重要文化作用。10教学过程及设计意图教学过程教师活动学生活动设计意图板书导入(约5分钟)1、概述课题：各异的风土人情。2、简述：什么是民间美术;民族民间美术的界定和基本概念;民族民间美术的分类。(结合多媒体演示)学生思维紧跟老师并思考回答：同学一:我是青水畲族乡的.刺绣在我们家乡有着悠久历史和传统……同学二：我的家乡是永安古镇贡川，剪纸有着悠久的历史文化传统，祖母外祖母和姐姐都擅长剪纸等等……通过老师的有较准确导入，使同学思维很快进入到民族民间美术广阔的艺术天地。各异的风土人情——