加强学生自强教育关注学生终身发展.doc

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1、加强学生自强教育关注学生终身发展  店垭镇万寿小学徐远政千教万教教人求真,千学万学学做真人。教育的本真是培养出符合时代发展要求的人才。秉承陶行知思想,全力实践生活教育,追求活的课堂,在深入研究学生终身发展的基础上,店垭镇万寿小学以农村小学自强教育实践研究为方向,在全校掀起了自强教育之风。在历时两年的探索中,学校深感自强教育的重要性,探索出了一些自强教育的实践方法。  以“竹文化”为依托,引领校园自强教育主线。竹文化建设:1、校园文化:(1)调整绿化布局,因地制宜地种植各种竹子,挂上说明文字。(2)宣传栏布置有关竹文

2、化的相关资料。(3)各层楼面以宣传画为主,布置关于竹文化的图文资料。2、办公室及班级文化:(1)学校各办公室呈现竹文化氛围。(2)班级取名为带竹的名字。(3)以黑板报、学习园地、书橱为渠道,宣传有关竹的知识、竹的品质以及相关延伸的竹文化的内容,挖掘竹子的内涵文化。(4)结合生本课堂渗透竹文化精神、实现成长教育。3、寝室文化:(1)寝室取名为带竹的名字。(2)让学生自己动手用竹材料布置寝室文化。以校园为阵地,营造浓厚的自强文化氛围。陶行知思想中的精髓之一是重视环境教育,尤其是精神环境在教育中的作用,创设有利于儿童发展

3、的最佳环境。学校积极打造校园精神文化环境,让每一个孩子置身于自强精神的熏陶之中。学校通过调查,了解到目前在校学生大多是独生子女,家庭经济条件好,学习的原动力较少。为此,学校特地开辟了励志墙,用一幅幅鲜活的画面、一个个感人的场景,给予每一位学生心灵的洗礼和精神的震撼。学校还开展了一系列活动,如班队会、“走过励志墙”征文等活动,引领学子奋发向上,迈好自强前行的每一步。  以活动为载体,让学生在生活与学习的点滴中自强。这主要包括三大活动:一是别开生面的升旗仪式,学校积极把握每周一的升学仪式的教育机会,让学生自己主持这一庄

4、严的活动。在此过程中,学校还会穿插公布一周各班综合评比的结果、宣布班级周冠军的过程,不断激发学生挑战自我、战胜自我,由此,升旗仪式成为新学周的起点,牵动着全体师生的心,也鼓舞了学生为荣誉而战、为成长而努力。二是“我的班级我做主”等班级民主化建设活动,旨在营建和谐、民主、平等的班级氛围。学校的每个班级都设有自主管理委员会,自主管理委员会肩负着班级管理的重任,分工明确,各司其职,接受学生的监督。学生在参与班级管理的过程中,潜能得以发挥,才干得以展示,能力得以提升,奠定了走好人生之路的基石。三是晨间“四个一”活动,即:一

5、歌、一语、一文、一故事。每周从周二开始,学校都在早上举行“四个一”的其中一项活动,内容不同,主持的班级也不同,意在让学生受到教育的同时,锻炼自己的胆识,开阔眼界,让自强的声音不断在校园回响。  以课堂为平台,让学生在“活的课堂”教学中自强。课堂是学生的课堂,学生是学习的主人,为了真正做到把课堂还给学生,学校解放思想,鼓励教师转变观念,积极借鉴外地学校先进的教学理念,同时结合本校的教学实际,提出了“铺垫与激发、任务与目的、自学形式与机制、反馈与运用”的“自强·应用”式课堂教学模式,大力倡导“把课堂还给学生”,坚持做好

6、以教师为主导、以学生为主体的课堂教学,经过两年的实践,学校的课堂教学取得了显著成效。学校在积极探索“自强·应用”式课堂教学模式的过程中,潜心研究,用心思考,不断总结,始终以育自强之人为目标,为学生的终身发展奠定良好的基础,使之能成为对社会有用的人。 以学科渗透为主体,让学生在“教育教学过程中”自强1、学校德育工作:渗透竹子精神,体现竹文化特色,落脚在成长教育这个点上。2、音乐、体育:听竹曲、唱竹歌、跳竹舞。与竹笛教学结合,加强竹笛教学的民族文化内涵,配合竹竿舞使艺术教育形成特色。3、数学、科学:了解竹子的品种、类型

7、、生长习惯。运用竹材料制作工艺品及教学学习用具,学校办竹制品展览室。培养学生的动手动脑能力。 4、美术:学会画竹的根、干、枝、叶,体验中华艺术的博大,开展竹画展竞赛。 5、语文、品社:诵竹诗、咏竹词、写竹文、挖掘教材中与竹文化相关的内容,体会竹的精神。 6、与其他学科:逐步挖掘教材中竹文化的相关内容。  7、校本特色课程:围绕竹子开展各项活动。另外,学校积极倡导“教师和儿童交朋友,让每一名学生热爱学校生活;珍视天性价值,让每一名学生保留住天赋和潜能”的教育思想。为了让每一名孩子都能学有所长,学校坚持“全员参与,兴趣

8、第一,学科广泛,动态选择”的原则,从学生兴趣着手,积极开展各种兴趣小组活动。目前,学校已开设年级兴趣小组5个,组建校级兴趣队5个。在别开生面、精彩纷呈的活动中,孩子们发挥自己新颖独特的创意,用翩跹的舞姿、悠扬的歌声、缤纷的色彩、灵动的线条,描画出漫天绚丽的彩虹……  让学生在人生梦想的路途上迈出坚实的一步,是学校在近年的自强教育实践中始终坚持贯彻的办学思想和

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