走近学生的心灵——“课外访万家”家访手记.doc

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1、走近学生的心灵 ——“课外访万家”家访手记学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个主要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过家访，我们可以了解家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了解学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解孩子在学校的情况，了解班级的总体情况，更清楚自己的孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。　　为了响应市教育局“课外访万家”活动精神，11月28日，我和班主任、英语、化学、思品、地理老师利用休息时间，踏上了家访的行程。　　我们的第一站——茶庵村8组丁曾家，她

2、家在村子中间。听到我们的叫声，只见旁边一位年纪较大的老人从房子中慢步走过来，一边回应，一边眯着眼睛问我们是谁，得知我们是丁曾的老师来家访了，立即拉着我们的手，热情地告诉我们：她是丁曾的外婆，丁曾爸妈常年在外，一直是外婆照看，孩子在家很懂事，很孝顺，每次放月假都体贴的帮家里做些家务活……不觉半个小时过去了，我们起身要走，老人拉着我们的手相送，口里念叼着：“我孙子的进步拜托两位老师，今天空座，很不好意思！”当我们走了一段路，拐弯时再回头看，老人目送的眼光依然停留在我们身上……此时的我有一种深深地自责和愧疚，这些特殊的家庭，我们平时关注的不够，而一次这样的家访却让他们觉得十分的温暖，从内心

3、深处非常感谢教师。这一天，我们一共走访了七家。这一路上，虽然有满面的灰尘，还有找不到路的焦急，有打不通电话的灰心，有走错路的懊恼，但我收获最多的还是感动，每到一家，家长们的真诚与热情总是让我一次又一次地感动,很多家长真诚地对我们提出了两个建议：一是希望学校、老师能严格管理学生；二是希望老师多培养学生能力，如与人沟通能力，适应社会能力等等。由这次家访经历，我认为：成功的家访有利于教师全面了解学生，促进老师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉，我们在学校看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找

4、到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果，也更能促进学生健康成长。