课外访万家家访手记记录.doc

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1、课外访万家家访手记记录　　家访对象：金陵中心05大专（2）学生朱某　　家访时间：xx年11月24日星期六　　家访地点：南京市水西门　　家访目的：了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式，帮助该生树立信心，培养良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。　　学生情况：朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平时一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽，平时经常一个人独来独往。同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。作为她的，虽然找她谈过好几次话，但是

2、效果不是特别明显。　　家访过程：通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上理想的高中。父母考虑到她的身体情况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从此对学习失去了兴趣，加之一个人在南京，常常觉得寂寞，因此认识了一些外校人员，久而久之产生了厌学情绪。此外，该生与其父亲的关系非常不好，使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠，不愿意与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体，我决定与其母亲一起，多找机会关心她，多与之交

3、谈，帮助她重拾信心。　　家访结果：该学生愿意努力学习，并且愿意及时与父母、老师沟通。通过近两周的观察，该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。　　时间：07年11月16日　　地点：该生家　　人物：老师，家长，学生　　原因：了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况　　内容：该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所

4、以要比普通学生多花很多时间。询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此，家长给出肯定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个情况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教育，让他认识到如果不专心致志的做一件事情，就会浪费自己很多宝贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，高中阶段的时间非常关键，不能有一点松懈。另外通过和他谈话，激发出他主动学习的兴趣，让他积

5、极主动的投入到学习中去。最后，家长对教师此次的家访表示感谢。　　解决问题：　　在和孩子家长的交流中，我感觉家长的态度很积极主动，也很配合支持，同时也给我们教师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。　　家访对象：萧某某　　家访背景：　　该生入学成绩为我班最后一名，学习行为习惯很差。上课经常不听，或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业经常拖拉。各科默写成绩较差，月考成绩排名最后。针对他的各种不良表现，我与他多次进行沟通，对他多次进行教育，他也总能承认错误，表面答应，但一转头就依然我行我素。月考结束后，

6、我决定对该生进行一次家访。　　家访过程：　　首先，我向家长反映了该生在校的近况，提供了该生的月考成绩，继而，在和其父母的交谈中，我了解到他的父母都是银行高级职员，家庭环境较优越，所以这个孩子本身就比较任性，怕吃苦。我进一步了解到他在初中的表现就比较差，初一的时候因与老师顶撞被迫转学，转学后，由于离家较远，住校，家长管理就较少，该生就愈发的放任自流，经常旷课，作业高兴就抄抄，不高兴的时候写都不写，打架、骂人等事情也屡有发生，最后，可以说是“混”了个初中毕业。而其家人就征得他同意后，花钱让他上了普通高中，他本人也流

7、露出想好好学习的意思，但是由于学习基础较差，学习能力偏弱，故一直不能坚持，但是，在父母面前，他一直都说自己在校表现较好，作业等都有独立按时完成。此外，我还了解到，该生有一个极大的兴趣爱好就是足球，他的理想就是做一个体育记者，现在他正在做一个实习体育记者，经常也会参加一些赛事的采访，并发表过一些体育评论。　　了解这些情况以后，我们把这个孩子叫到了身边，对他进行教育。首先，我从他的理想开始入手，让他自己总结出自己现有的优势以及与实现理想之间的差距，该生承认确实应该好好学习。那么，如何才能好好学习？该生也能基本阐述清

8、楚，但他自己也表示：“该怎么做，我心里都知道，但有时候觉得太烦了，就管不了了。”对于这一点，我们给予了肯定，首先，他知道该怎么做，那就说明他是一个明事理的孩子，但是对于他的力不从心，我又从老师的方面对他进行了一些指导，同时，也与其父母达成协议，必要时，采取某些强制性措施，帮助其端正学习态度。最后，我和其父母都对他现在的表现给予肯定，因为，相对于他在初中表现来说，确实进步不少，我们帮他树