课外访万家家访手记记录.doc

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1、课外访万家家访手记记录  家访对象:金陵中心05大专(2)学生朱某  家访时间:xx年11月24日星期六  家访地点:南京市水西门  家访目的:了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式,帮助该生树立信心,培养良好的行为习惯,使之尽早融入班集体。  学生情况:朱某是一名从外地到南京来上学的转学生,平时一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽,平时经常一个人独来独往。同时,该生上课总是一副无精打采的样子,作业也时常拖欠。作为她的,虽然找她谈过好几次话,但是

2、效果不是特别明显。  家访过程:通过与其母亲的交谈,我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅,但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习,结果没能考上理想的高中。父母考虑到她的身体情况和将来的发展,把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从此对学习失去了兴趣,加之一个人在南京,常常觉得寂寞,因此认识了一些外校人员,久而久之产生了厌学情绪。此外,该生与其父亲的关系非常不好,使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠,不愿意与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体,我决定与其母亲一起,多找机会关心她,多与之交

3、谈,帮助她重拾信心。  家访结果:该学生愿意努力学习,并且愿意及时与父母、老师沟通。通过近两周的观察,该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时,该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。  时间:07年11月16日  地点:该生家  人物:老师,家长,学生  原因:了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况  内容:该学生最近成绩不稳定,总的来说不是很理想,经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业,但他做作业效率很低,所

4、以要比普通学生多花很多时间。询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此,家长给出肯定答案,说他做事情比较马虎,不够尽心,经常一件事情做到一半就去忙其他事情了,做作业时也是,一会儿要吃个水果,一会儿要上趟厕所,一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个情况,我建议家长在家对该生严格要求,做作业时不要做其他事情,并对其进行教育,让他认识到如果不专心致志的做一件事情,就会浪费自己很多宝贵的时间,而这些时间可以用来做更多重要的事情,高中阶段的时间非常关键,不能有一点松懈。另外通过和他谈话,激发出他主动学习的兴趣,让他积

5、极主动的投入到学习中去。最后,家长对教师此次的家访表示感谢。  解决问题:  在和孩子家长的交流中,我感觉家长的态度很积极主动,也很配合支持,同时也给我们教师提出了更高的要求,在以后的教学过程中要因材施教,有的放矢。  家访对象:萧某某  家访背景:  该生入学成绩为我班最后一名,学习行为习惯很差。上课经常不听,或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业经常拖拉。各科默写成绩较差,月考成绩排名最后。针对他的各种不良表现,我与他多次进行沟通,对他多次进行教育,他也总能承认错误,表面答应,但一转头就依然我行我素。月考结束后,

6、我决定对该生进行一次家访。  家访过程:  首先,我向家长反映了该生在校的近况,提供了该生的月考成绩,继而,在和其父母的交谈中,我了解到他的父母都是银行高级职员,家庭环境较优越,所以这个孩子本身就比较任性,怕吃苦。我进一步了解到他在初中的表现就比较差,初一的时候因与老师顶撞被迫转学,转学后,由于离家较远,住校,家长管理就较少,该生就愈发的放任自流,经常旷课,作业高兴就抄抄,不高兴的时候写都不写,打架、骂人等事情也屡有发生,最后,可以说是“混”了个初中毕业。而其家人就征得他同意后,花钱让他上了普通高中,他本人也流

7、露出想好好学习的意思,但是由于学习基础较差,学习能力偏弱,故一直不能坚持,但是,在父母面前,他一直都说自己在校表现较好,作业等都有独立按时完成。此外,我还了解到,该生有一个极大的兴趣爱好就是足球,他的理想就是做一个体育记者,现在他正在做一个实习体育记者,经常也会参加一些赛事的采访,并发表过一些体育评论。  了解这些情况以后,我们把这个孩子叫到了身边,对他进行教育。首先,我从他的理想开始入手,让他自己总结出自己现有的优势以及与实现理想之间的差距,该生承认确实应该好好学习。那么,如何才能好好学习?该生也能基本阐述清

8、楚,但他自己也表示:“该怎么做,我心里都知道,但有时候觉得太烦了,就管不了了。”对于这一点,我们给予了肯定,首先,他知道该怎么做,那就说明他是一个明事理的孩子,但是对于他的力不从心,我又从老师的方面对他进行了一些指导,同时,也与其父母达成协议,必要时,采取某些强制性措施,帮助其端正学习态度。最后,我和其父母都对他现在的表现给予肯定,因为,相对于他在初中表现来说,确实进步不少,我们帮他树

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