“六三”工作法构建“保姆式”学校安全管理模式.doc

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1、“六三”工作法构建“保姆式”学校安全管理模式　　学校安全管理牵系着千家万户，直接关系着师生的安危、家庭的幸福和社会的稳定，也是维护教育教学秩序、提高教育教学质量的重要保障，那么，如何抓好学校安全管理？　　今春开学以来，中心学校在全镇中小学大力推行“六三”工作法，着力构建“保姆式”安全管理模式，实现学校安全管理制度化、常态化、规范化，为师生生命安全、学校财产安全保驾护航。　　——推行“三全”模式抓安全，即学校安全工作做到全员、全域、全覆盖。一是召开教师会、家长会构筑家校互动平台，教师、家长形成合力，强

2、化学生行为习惯的养成教育，实现校内、校外安全管理无缺口。二是中心学校加大对学校安全监管工作，各学校将隐患排查情况及整治情况及时向地方党委、政府及上级主管部门做好汇报。三是协调镇安检办、公安派出所、工商所、医疗卫生、交通管理等相关部门做细做实学校食品卫生安全、学生疾病防控和学生交通安全。　　——坚持“三有”制度抓安全，即做到排查隐患有台账、解决隐患有措施、消除隐患有销号。一是召开学校安全联席会议和学校班子会议，明晰学校安全管理思路，制定安全管理实施办法。二是建立安全整治台账，汇总学校安全隐患的排查情况

3、、有效措施、责任人等。三是优化安全管理工作进程，适时总结安全隐患排除经验，定期将措施落实情况、隐患排除情况上报县教育局安全办。　　——巧克“三关”难题抓安全，即重点防范关键时间、关键部位、关键路段。一是重点排查学生上学、放学、就餐、就寑期间的安全隐患。二是重点维护学校食堂、校门口、学校周边的安全和教学楼、宿舍的楼道安全。三是重点监管学生搭乘车辆安全，学生上学、放学必经的有安全隐患的路段。　　——深化“三进”意识抓安全，实行安全教育进课堂、自救常识进头脑、安全监管进村户。一是上好安全教育课，从低年级到

4、高年级按学生接受能力编排好安全教育课程，每班每周至少安排一节安全教育课。二是学校通过举办安全知识讲座、开展安全演练活动等形式普及安全常识和提高自我救护能力。三是安全监管延伸到村社，学校选聘村社安全管理员，协助学校安全管理，在隐患点设制警示牌，实行路途监管制。　　——落实“三查”举措抓安全，即学校查隐患、班级查学生、学生查行为。一是学校落实专人负责安全排查工作，实行一岗双责制和轮流值班制。二是班主任及科任老师细查学生言行，疏导学生心理压力，严禁学生携带管制刀具、火种等危险物品，一经查处，立即收缴。三是

5、学生自查不安全行为，反省自己的所做所为，并及时更正，学校对安全管理工作实行每周一通报，每天一检查。　　——细化“三责”制度抓安全，即做到尽责到位、查责到位、问责到位。一是明确安全管理责任，从校长到老师、从家长到学生层层签订责任书，进一步细化职责分工。二是全镇中小学成立了强有力的各级督查小组，通过明查暗访多种形式，深入实地督查指导学校安全管理工作。三是建立严格的督查问责制度，对举措不当、整治不力的学校实行通报批评和发放红、黄、白三色整改通知书，严肃追究责任。（东巩镇中学王在玉）