识字七教学设计Word文档.doc

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1、识字七一、教学目标知识与能力：1、认识“护”、“牢”等10个生字，学习书写“从”、“牢”等字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。过程与方法：采用“四步走”的快乐课堂教学方式。情感态度与价值观：树立保护动物的意识。二、教学重难点认字、写字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、创设情境，快乐导入：1、呼乐学口号：玩中学，学中玩，快乐语文常相伴!2、出示《熊出没》片头曲。二、自主探究，快乐学习：1、自学提示：（1）自由读一遍课文，圈出带有拼音的词语。（2）借助拼音拼读生字，并想一想怎样记住它。（3）同桌互认生字，同桌不会认的字，帮同

2、桌想办法记住它。（4）想一想，我们需要保护什么？儿歌向我们介绍了哪些小动物？2、师根据学习提示巡视，关注学生自学情况，及时给予帮助，及时鼓励表扬。3、预设评价：评出本节课的“学习小标兵”。三、和谐互动，快乐展示：（课间操）1、出示二类生字：带拼音读、去拼音读、讲讲识字方法。（评出“识字能手”）2、指名分小节朗读，其他学生拍手打节拍。（评出“小小朗读家”）3、小组赛读。4、回答自学提示（4）的问题。5、猜字谜：两个人走在独木桥上。屋下栓头牛。6、指导书写：“从、牢”。四、巩固提高，快乐练习编讲卫生在拍手歌。终极评价：本节课的学习小标兵是，呼乐学口号。