牛塘中心小学教师三年发展规划表.doc

《牛塘中心小学教师三年发展规划表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、牛塘中心小学2011—2014年教师个人三年主动发展规划表教师个人武进区牛塘中心小学2011-2014年度姓名姜丽琴任教学科语文现任班级三（4）职称无三年主动发展规划牛塘中心小学2011—2014年教师个人三年主动发展规划表牛塘中心小学2011—2014年教师三年主动发展规划表姓名姜丽琴出生年月1988.3教龄三年主动发展目标职称目标小学高级（）小中高（）教授级中级（）师德目标校师德标兵、十佳辅导员、十佳班主任等（）武进区十佳教师、优秀班主任、优秀教育工作者等（）常州市德育先进工作者、优秀班主任、优秀辅导员等（）专业发展目标理论学习学习专业

2、理论书籍：每学期一本（√）每学期两本（）每学期两本以上（）参加培训积极参加各级各类培训，作好记录，及时撰写心得体会（√）认真参与，撰写心得体会，积极将所得渗透在教学实践中（）公开课教学校级（√）区级（）市级（）市级以上（）指导学生学业成绩合格率达99%，优秀率35%以上，低分率控制在1%之内（）辅导学生获奖或发表5人次以下（）辅导学生获奖或发表5人次以上（）培养教师在校优秀师徒评比中获得等次合格（）优秀（√）课程开发积极参与学校课程开发（√）形成自己独立的课题开发理念（）专业称号校骨干（）校学科带头人（）区骨干（）区学科带头人（）市教坛新秀（）

3、市教学能手（）市骨干（）市学科带头人（）市特级教师候选人（）班务工作目标理论学习学习专业理论书籍：每两月一本（√）每月一本（）每月一本以上（）参加培训认真参加培训，作好记录（√）认真参与，及时撰写心得体会（）班队课教学校级（）区级（）市级（）市级以上（）指导学生辅导学生获奖或发表每学年5人次以下（）辅导学生获奖或发表每学年5人次以上（）学生健康素质98%达国家标准，优秀率达40%以上（）99%的学生参与学校兴趣社团活动（）培养教师指导青年班主任：1名（）2名（）3名（）3名以上（）课程开发积极参与学校课程开发（）形成自己独立的课题开发理念（）班

4、主任考核合格（√）良好（）优秀（）师德标兵（）十佳（）科研发展目标课题研究学校课题参与学校课题，有相关成果发表或获奖()主持学校课题，有研究成果获奖或发表()微型课题每学年参与或独立研究一个微型课题，有自己的研究成果()每学年独立研究一个微型课题，有自己的研究成果获奖或发表()论文获奖独立撰写论文获奖或发表:区级()篇市级()篇省级或省级()篇目标达成所需要的帮助牛塘中心小学2011—2014年教师个人三年主动发展规划表第一阶段（2011年8月——2012年7月）阶段发展规划具体规划1、认真备每一节课，同时上好每一节课。2、多听课，多参加活动，

5、多多学习。3、认真阅读专业书籍，多看书思考。4、学习写论文，学习写好论文。5、多向师傅请教学习，努力提高，有所进步。自我评价本人在本学期思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现总结如下:(一)思想方面：本人坚持了按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，认真学习《中学文学史》、《20世纪中国文学通史》、《古代汉语》、《中学作文教学法》等课程，对汉语言文学有了较深层的了解和把握。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。（二）业务知识：我在业余时间加深自己对本专业的学习，使

6、本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。（三）专业技能：本人是一名小学语文老师，又是一名班主任。班主任的工作是管好班级，为学生营造一个良好的学习氛围。通过函授学习，使我学会了然后组建班级，处理突发事件等。第二阶段（2012年8月——2013年7月）阶段发展规具体规划牛塘中心小学2011—2014年教师个人三年主动发展规划表划自我评价第三阶段（2013年8月——2014年7月）阶段发展规划具体规划自我评价牛塘中心小学2011—2014年教师个人三年主动发展规划表三年主动发展自我评价学校评价意见