教学设计（教案）潘建桃.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科地理年级高二教学形式新授课教师潘建桃单位英德市第一中学课题名称区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生基础较弱，因为学校地处山区，学生接受课外知识的渠道比较少，所以学生普遍知识面比较窄。本课知识有一定的社会背景，所以老师对相关的背景要用比较活泼的手段加以

2、介绍，帮助学生理解课本知识。而且因为学生地基础问题本课不适用讲的过深，应注意深入浅出，加强讲练结合，让学生掌握知识教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.知识目标了解区域工业化和城市化之间的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用2.能力目标运用教材阅读材料分析、讨论，培养学生综合分析问题的能力，归纳能力3.情感态度与价值观培养学生主动获取资料的能力，培养综合思维和团队协作能力教学过程【导入】以深圳的变化为导入，对比改革开放前的和现在的深圳。并展示本节内容在近三年广一模、高考中的考情分析，以引起同学们的重视

3、。知识准备：工业化的概念：一个国家和地区国民经济中，工业生产活动逐步取得主导地位的发展过程。城市化的概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。城市化三个标志：①城市人口增加；②城市人口占总人口的比重上升；③城市用地规模扩大。（一）珠江三角洲概况——西江、北江、东江冲积而成。1、位置—我国“南大门”2、、珠三角的范围（思考）观察，珠三角城市分布有何特点？3、珠三角的经济发展补充：我国四大工业基地工业区位因素：水源、土地、市场、交通、政策、动力、原料、劳动力等。人和地利天时（二）改革开放的前沿（有利条件分析）1、国际背景——发

4、达国家和地区的产业结构调整（读图4.18“1970~1990年美国的产业结构变动”）表现：(1)_____产业比重下降，_____产业比重上升。(2)_______和_________型产业比重下降，技术、____型产业比重上升。结果：珠江三角洲承接产业转移获得了发展的契机【合作探究】发达国家的劳动密集型和资源密集型产业为何要在世界其他地区寻找新的出路？板书设计对外开放的前沿发达国家地区的产业结构调整地理条件国家的对外开放政策良好的区位条件全国最大的侨乡之一作业或预习1、不符合珠江三角洲地区工业化加快了城市化进程表现的是（）A.城市人口比重

5、逐步提高B.乡村地区变成城镇地区C.出现逆城市化现象，城市人口近郊区迁移，呈现出城市与乡村交错分布的景观D.城市的规模迅速扩大2、珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资的特定国内背景是()A.良好的区位条件B.全国最大的侨乡之一C.国家的对外开放政策D.发达国家和地区的产业结构调整3、为珠江三角洲地区迅速的工业化,城市化提供契机的是（）A、国家的对外开放政策B、良好的区位条件C、珠江三角洲地区是著名的侨乡D、发达国家的劳动密集型产业和资源密集型产业在世界其它地区寻找新的出路自我评价基本完成教学目标，教学效果比较满意，学生掌握知识的情况较好。课

6、堂时间的把握应该更紧凑些。组长评议或同行评议（可选多人）：重难点突出，教学效果较好，和学生的互动情况良好，课堂气氛活跃，注意讲练结合，学生掌握知识的情况较好。评议一单位：一中姓名：李军日期：2013-11-5